由于種種原因，即便是中學(xué)時(shí)代的作文，能真正寫(xiě)好的同學(xué)便不多，遑論思想性更高、說(shuō)理性更強(qiáng)、語(yǔ)言更加規(guī)范的申論寫(xiě)作。可問(wèn)題出現(xiàn)，總不能退避三舍，愈難愈勇才是我輩精神體現(xiàn)。河北公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，要寫(xiě)好申論文章，大前提是立意正確，即中心論點(diǎn)不跑不偏。
對(duì)于多數(shù)事業(yè)單位、選調(diào)村官、三支一扶等考試，其作文中心論點(diǎn)的確定較為容易，或題目直接相告，或材料較短一眼便知。而公務(wù)員考試作文立意有時(shí)難以把握，其難處有二：一為題目要求較為抽象，需根據(jù)對(duì)某一小故事或名言警句的思考寫(xiě)作；一為材料內(nèi)容和題目設(shè)定出現(xiàn)偏差甚至是沖突。
但“只要思想不滑坡，方法總比困難多”.總結(jié)出了問(wèn)題，對(duì)策便應(yīng)運(yùn)而生。若出現(xiàn)第一種情況，我們將題目中出現(xiàn)的故事、名言置于材料大背景進(jìn)行思考，結(jié)合材料便可推出命題人用意；若出現(xiàn)第二種情況，由于題目?jī)?yōu)先，我們的原則是遵從題目設(shè)定。
明確了目標(biāo)之后，真正的“攔路虎”才出現(xiàn)，即作文如何寫(xiě)好?！胺婚g流傳”的種種作文框架、布局謀篇、名言佳句固然不錯(cuò)，但多為隔靴搔癢，并未切中文章寫(xiě)作之脈。一篇作文的好壞在出發(fā)點(diǎn)確定之后，核心在于其思想性，即有無(wú)個(gè)人見(jiàn)解，有無(wú)高于材料的一些個(gè)人看法，能否在面對(duì)某一問(wèn)題乃至于社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，有一些針砭時(shí)弊的觀點(diǎn)，而非人云亦云，甚至大量抄襲材料內(nèi)容。申論申論，在于申發(fā)論述，而非原樣照搬。考試是選拔人才，而非市場(chǎng)買菜，如何體現(xiàn)個(gè)人的真知灼見(jiàn)，便成為多數(shù)考生望而生畏的太行王屋大山。
如何解決？答案也不難猜出。首先是廣泛接觸大量社會(huì)時(shí)評(píng)，無(wú)論是日?qǐng)?bào)評(píng)論，還是鳳凰網(wǎng)解讀，抑或是騰訊話題，都是我們?cè)谧铋_(kāi)始模仿學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)載體，嘗試著獲取話題、了解話題、積累話題，從而為下一步的個(gè)人思考奠定基礎(chǔ)。接下來(lái)是在日常生活中勤于思考，對(duì)社會(huì)話題多追問(wèn)一個(gè)為什么。無(wú)論是何以反腐成為時(shí)下焦點(diǎn)，還是成都女司機(jī)在持續(xù)發(fā)酵后才真相大白，都是鍛煉個(gè)人思維的話題。遇到問(wèn)題，客觀承認(rèn)而后深入辯證分析，從而嘗試著應(yīng)對(duì)而非漠視，才符合習(xí)主席在五四講話中對(duì)青年的四點(diǎn)要求與期望。最后，在思考之余，可時(shí)常練筆書(shū)寫(xiě)評(píng)論，同時(shí)學(xué)習(xí)范文，實(shí)現(xiàn)思與學(xué)的統(tǒng)一，在實(shí)踐中鍛煉個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力。
作文的寫(xiě)好，絕非一日之功。若有志于在他日“看盡長(zhǎng)安花”,需先正心后堅(jiān)持不懈地積累與分析，切實(shí)提高個(gè)人綜合能力，而非僥幸背誦所謂的模板與萬(wàn)能句型。沒(méi)有理所當(dāng)然的成功，也沒(méi)有毫無(wú)道理的平庸，與其羨慕腹誹各種“二代”,不如退而結(jié)網(wǎng)，在付出的道路上提升個(gè)人能力，最終實(shí)現(xiàn)專屬于你的逆襲！
