在公務(wù)員面試中，考查考生綜合分析能力的題目的比重一般都較大，而綜合分析類題目中的哲理類又是很多考生比較不擅長的題目。這類題目對考生的語言表達能力和知識儲備要求比較高，很多考生在答題時都知道要道理論證和事例論證相結(jié)合，也就是除了講道理，還要靠舉例子來充實自己的答題內(nèi)容，但問題是很多考生不知道舉什么例子，最重要的是即使知道例子，但是在例子的語言組織上卻存在問題，導(dǎo)致本來很好的例子卻不能很充分地論證自己的觀點。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)就帶各位考生一起學(xué)習(xí)如何回答哲理類題目時巧妙舉例。
我們知道，舉例的目的在于論證支持答題時提出的觀點，所以題目中反映的道理是什么，我們的例子中就要突出什么。比如有這樣一道哲理類的題目：蕭伯納曾經(jīng)說過，你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換各自還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換每人就有兩種思想。
請問這句話帶給你什么啟示？很明顯，這道題反映的道理是交換思想的重要性，所以我們工作生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會集思廣益，讓交流碰撞出思想的火花。這道題的核心觀點是很容易就能找出來的，關(guān)鍵在于例子。比如有的考生會想到李小龍在美國的例子，語言組織是這樣的：李小龍擅長詠春拳，他認(rèn)為這是我們國家的功夫內(nèi)涵，不愿意教別人，后來有一次，他認(rèn)識了美國的空手道之父埃德帕克，后來他們倆經(jīng)常切磋，李小龍就創(chuàng)立了截拳道，成為了一代功夫大師。乍一聽完，好像這個例子確實不錯，確實是李小龍與帕克交流后取得的成功啊。但是，仔細(xì)聽就會發(fā)現(xiàn)，他并沒有說明李小龍是怎么從不愿意交流到交流的，所以，本來很好的例子因為沒有組織好語言，喪失了它原本的論證支撐作用。
那么，我們來重新組織一下：李小龍擅長詠春拳，但是他認(rèn)為這是我們國家的功夫精髓，所以不愿意與別人交流，后來有一次，他認(rèn)識了美國的空手道之父埃德帕克，帕克是一個非常注重思想交流的人，他經(jīng)常將空手道格斗的精髓講給李小龍聽，在他的影響下，李小龍漸漸敞開心扉和他交流，也正是他們之間的這種毫無保留的思想交流，讓李小龍吸收了空手道格斗的精髓，創(chuàng)立了截拳道，成為了一代功夫大師。
雖然與前文相比只是多了兩句話，但正是這兩句話，讓整個例子巧妙地證明了題目反映出的核心觀點--思想交流的重要性。所以，考生做回答哲理類題目中舉例時，例子的講述中必須指出正是因為有題目中道理的存在，例子中的人和事才會有這樣的結(jié)果，只有這樣，我們才能讓考官很清晰地聽到例子對于論證我們觀點的重要性。
所以，考生在面試備考過程中，一定要注意例子的積累，更要學(xué)會用巧妙的語言組織讓例子能夠充分發(fā)揮論證支撐作用。這是一個積累沉淀的過程，所以建議考生要提前準(zhǔn)備，平時多關(guān)注一些名人事例，而且同一個例子自己可以嘗試用不同的語言組織讓它能夠論證多個道理，只有這樣，才能輕松應(yīng)對各種各樣的哲理類題目。
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