2015年國家公務員考試題型備考指導（二）：閱讀理解
閱讀理解題，在個別省份的考試中又被稱為片段閱讀題，形式上是給出一個文段，然后設置成主旨概括題、意圖推斷題、細節(jié)理解題、標題或關(guān)鍵詞提煉題、語句銜接題、下文推斷題等。針對這一考試題型，國家公務員考試網(wǎng)（http://www.chinagwy.org/）聯(lián)合一本通教材研究中心繼續(xù)講解方法技巧。與“備考指導系列（一）：邏輯填空”一樣，我們依然先從命題探究入手。
一、閱讀理解題命題探究
與邏輯填空題一樣，閱讀理解題也是從媒體報刊上選取文段。不過，除語句銜接題外，閱讀理解題型的命題不再從中挖掉詞句，而是保持文段的完整性，隨后依據(jù)文段內(nèi)容和特點設置問題和選項。
（一）閱讀理解題文段來源統(tǒng)計
經(jīng)過公務員考試一本通研
究中心的總結(jié)，國家公務員考試及各省市公務員考試近年來閱讀理解題的文段大多來源于較有影響力的媒體。其中包括了《人民日報》《光明日報》《文匯報》《南
方周末》《瞭望雜志》《讀者雜志》《讀書雜志》《三聯(lián)生活周刊》《文史知識》《南風窗》等等。而從國家公務員考試的角度而言，國考試題尤其青睞《人民日
報》和《光明日報》。
?。ǘ╅喿x理解題文段選取類型
從選取類型上來說，命題人主要選取體現(xiàn)政治經(jīng)濟社會熱點的時事新聞或評論，有關(guān)人文、地理、歷史、前沿科技的新聞報道，針對文學作品或者文化現(xiàn)象進行
的評論，以及作家的文學作品等。其中，主旨概括題和意圖推斷題大多偏愛熱點類材料，而細節(jié)理解題大多偏愛前沿科技、人文、地理、歷史等材料。
（三）閱讀理解題文段選取原則
閱讀理解題所使用的文段的選取原則是：（1）表達嚴謹，且沒有語病和語法錯誤；（2）結(jié)構(gòu)清晰，具有邏輯性；（3）文段可被適當修改，從而形成留白，以此作為考點所在，以便設置選項。
二、閱讀理解題示例分析
（一）閱讀理解題命題示例
國家公務員考試網(wǎng)就從本稿發(fā)布當天（2014年9月12日）的《光明日報》中選取文段作為示例。這篇文章題為《古典詩詞之美不可丟》，寫作背景是習近平總書記在教師節(jié)當天關(guān)于古典詩詞重要性的講話。經(jīng)過國家公務員考試網(wǎng)的整理，形成了如下文段，并就此命制了一道意圖推斷題。
減少教科書中古典詩詞的觀點一度顯得很有說服力。其主要觀點之一就是，古典詩詞生僻字多，背誦起來難度大，刪除古典詩詞可以給學生減負。然而，這一理
由有待商榷。古詩合轍押韻，極富音律感，讀起來朗朗上口，雖三歲童蒙，背誦亦非難事。生僻字，完全可以拼音注解、教會學生認知，這本身也是基礎教育的內(nèi)容
之一。我國的古典詩詞對日本、韓國以及世界上許多國家的文化演進、文明進步都有直接而深遠的影響。這種影響不僅存在于過去，而且指向現(xiàn)今與未來。中國古典
詩詞的活力還在與時俱進、不斷展現(xiàn)?？梢灶A見，未來中國古典詩詞作為中國特色文化名片、世界偉大文明成果的地位將得到進一步確立和發(fā)揚，其生命力必將更加
旺盛。
這段文字意在強調(diào)（ ）
A.古典詩詞之美不可丟
B.減少教科書中古典詩詞的觀點有待商榷
C.我國古典詩詞對世界文化的影響直接而深遠
D.應當充分發(fā)揮我國傳統(tǒng)文化的巨大作用
【解答】
本題正確答案為A項。文段先是反駁了減少教科書中古典詩詞的觀點，隨后強調(diào)了我國古典詩詞的影響、地位、作用和未來的發(fā)展趨向，由此可見，文段是在強調(diào)古典詩詞不可舍棄，A項符合此意。
那么其他選項為什么不對呢？B、C兩項僅是文段中涉及到的內(nèi)容，但并非作者想要重點強調(diào)的內(nèi)容。D項談及的是“傳統(tǒng)文化”，引申過度，文段始終是圍繞著“古典詩詞”展開論述的，并未提及傳統(tǒng)文化。
（二）閱讀理解題命題分析
1.文段的整合
閱讀理解題通常不會是對原文的原樣照搬，而是在不改變原意的情況下，進行刪減整合。要達到的效果是：（1）以較少的一段文字呈現(xiàn)出原文多個段落的意
思；（2）段落結(jié)構(gòu)錯落有致，要么有中心句，要么有觀點句，要么有前后文提示，總之就是要為考生留下解題的線索；（3）要可以刪除用于設置問題和選項的內(nèi)
容，從而形成文段留白。講到這里，又涉及到一個題外話，同樣一段文字，通常可以命制出不同的題型和考點。因此，反向推知，解題一定要靈活。
2.選項的設置
閱讀理解題的正確選項一般都來源于原文內(nèi)容。比如，小編組織的這道意圖推斷題，正確答案“古典詩詞之美不可丟”就是原文的標題。
而錯誤選項通常也不是命題人自己憑空編造的，依然是從原文中選取的，只是有時候會適當加以修改。比如，上文這道意圖推斷題，三個錯誤選項均是來自原文。
3.答案的選擇
了解了閱讀理解題的命題過程，有利于我們把握到閱讀理解題的解題規(guī)律，從而不再教條的運用教材，而是靈活運用教材中所講的方法，這在一本通中都有講到。比如，對于意圖推斷題，有的考生按照某些教材的講解“意圖推斷題一定是選擇引申項”，于是選擇D項。這就是錯誤的，因為“意圖推斷題并不一定是選擇引申項”，關(guān)鍵一是看究竟作者想說什么，二是看所謂的引申項是否引申過度，是否脫離了文段話題。
三、閱讀理解題解題技巧
閱讀理解題，也被稱為片段閱讀題。作答這類試題，國家公務員考試網(wǎng)在此特別強調(diào)以下三點：
1.提煉關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句
關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句反映的是文段主題，同時也反映出細節(jié)。只要能準確提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不僅能準確作答關(guān)鍵詞提煉題，而且能有效作答主旨概括題、細節(jié)理解題、標題提煉題。
2.找出中心句或觀點句
中心句和觀點句反映的是文段的中心思想，掌握它們對于作答閱讀理解題至關(guān)重要，這就相當于蛇的“七寸”。如果不能通過中心句或觀點句把握文段的中心思想，那么解題思路往往會偏離，以致錯選。
3.樹立文章作者的思維
公務員考試一本通研
究中心提醒考生，作答閱讀理解題，應當認識到，這段文字是作者寫的，體現(xiàn)的是作者的思維和意志，因此當題目設問“這段文字的觀點是”、“這段文字意在說明
的是”、“這段文字對……問題的態(tài)度是”，其實問的就是作者的觀點、作者的意圖、作者的態(tài)度。解題時，應當有作者思維，從而準確把握文段內(nèi)容。因為作者寫
作時，往往會引用或介紹一些并非自己觀點和態(tài)度的內(nèi)容，有些甚至沒有態(tài)度傾向，僅是客觀陳述，如果沒有作者思維，很容易錯選。
