在公務(wù)員申論備考中，很多考生對(duì)于歷年考試真題都非常重視，也付出了很多功夫，但是卻收效甚微。為什么呢？究其原因是沒有有效、合理、充分的使用歷年申論考試真題，并沒有挖掘出申論真題給我們的所有東西，甚至是最重要的東西都被忽略了，所以這就造成了一種將人參當(dāng)做蘿卜吃的錯(cuò)誤做法。
現(xiàn)在考生對(duì)于真題的使用主要是練習(xí)，一套又一套的練習(xí)考試真題，在這個(gè)過程中不能否認(rèn)真題練習(xí)對(duì)于考生應(yīng)試能力的提升還是有一定幫助的，但是依然存在一定問題。考生在使用真題進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候往往習(xí)慣于就題論題，習(xí)慣于為了做題而做題，沒有對(duì)題目進(jìn)行深入的思考，更沒有對(duì)自己的問題進(jìn)行挖掘和反思，這就大大降低了題目練習(xí)的有效度。在題目練習(xí)階段使用真題注意幾點(diǎn)，第一是要認(rèn)真作答，嚴(yán)格按照考試的標(biāo)準(zhǔn)操作，抓住每一次考試經(jīng)驗(yàn)積累的機(jī)會(huì)；第二是學(xué)會(huì)自我批評(píng)，要對(duì)照參考答案認(rèn)真查看自己的答案的錯(cuò)誤或者說不合理的部分，以便于未來整改能夠確定正確方向；三是要學(xué)會(huì)改答案，針對(duì)性提升自己的不足之處，而且要不停地改，不斷提升答案各方面的水平。通過這樣的練習(xí)，我們能夠充分挖掘自身的不足，同時(shí)對(duì)于試卷本身來講也有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，對(duì)于真題的使用不僅僅在練習(xí)，更重要的是研究。
有的同學(xué)一看研究這個(gè)詞很費(fèi)解，不禁會(huì)問：我就是來考試的還用得著對(duì)試卷進(jìn)行研究嗎？答案是：用得著，而且很必要！為什么呢？我們的申論考試也好，任何一種考試都是要符合命題人的要求才能得到高分，才能更加深刻、全面、正確的了解我們的試卷。我們對(duì)于試卷的研究應(yīng)該分為三個(gè)方面，一是材料措辭的使用，二是命題思路的梳理，三是題目命制的分析。
申論考試材料的措辭其實(shí)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模墙?jīng)過了命題團(tuán)隊(duì)的精雕細(xì)琢之后才展現(xiàn)在考生面前的，這不僅是命題團(tuán)隊(duì)要考慮的問題，更是考生要學(xué)習(xí)的重要資料。申論考試的資料詞匯和語句的使用都是在精準(zhǔn)表達(dá)其基本意旨的基礎(chǔ)上透露出一點(diǎn)別的東西，要么是一種情感的透露，要么是一種思想的流露，要么是一種未來的向往，這都是文字的內(nèi)涵。我們要善于學(xué)習(xí)命題人的表達(dá)方式，善于學(xué)習(xí)命題人的措辭模式，然后我們寫出的答案也就更能貼近命題人的表達(dá)習(xí)慣，在選取詞匯上也就能做到更加準(zhǔn)確。
除了對(duì)于微觀詞匯使用的分析以外，我們還要善于探究命題人的思路，學(xué)會(huì)命題人看問題的方式。申論考試的命題團(tuán)隊(duì)以人員身份復(fù)雜、學(xué)時(shí)層次較高著稱，所以要通過申論考試的歷年真題來梳理命題人考慮問題的基本思路，這樣在作答過程中循著命題人的思路走，能夠更加準(zhǔn)確的找到信息點(diǎn)，更能探究到一些難以找到的東西，這樣我們的答案能更加全面。
直接面向考生的就是申論考試試卷的題目，我們除了最簡(jiǎn)單、最淺顯題目數(shù)量、題目類型以外，我們更要善于分析題目設(shè)置的特點(diǎn)和考察要素。分析題目設(shè)置特點(diǎn)來講，說實(shí)話對(duì)于考生來講過于困難，所以我們也不做要求。但是考生必須要學(xué)會(huì)從題目設(shè)置上分析出命題人對(duì)考生基本素質(zhì)的考察點(diǎn)。大家都知道，申論考試是對(duì)于考生基本思想、價(jià)值觀、思維能力的綜合測(cè)查，所以題目設(shè)置上也會(huì)透露出這些內(nèi)容，而考生需要做的就是要通過每一道題、每一套題探究到背后測(cè)查的要素。我們學(xué)習(xí)不僅僅是提高應(yīng)試能力，更重要的是提升基本素質(zhì)，這樣才能以不變應(yīng)萬變，真正提高應(yīng)試能力、答題素質(zhì)。
真題，是我們重要的備考資料，其不單單是技巧練習(xí)的工具，更是思維與能力的載體，我們要善于學(xué)習(xí)真題、練習(xí)真題，更要善于研究真題。
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