近幾年公職考試熱潮的興起，一方面是應(yīng)屆生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，選擇了考公這條“捷徑”；另一方面則是在職人員吃了在企業(yè)工作的“苦頭”，想選擇體制內(nèi)的穩(wěn)定工作。對(duì)于即將畢業(yè)的高校學(xué)子來(lái)說(shuō)，考公相當(dāng)于確立了今后的職業(yè)方向。然而，對(duì)于在職人員，考公則是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以還得“三思而后行”，想清楚了再報(bào)考！
1、為什么選擇報(bào)考公務(wù)員？
作為社會(huì)在職人員，首先要知道自己為什么要報(bào)考公務(wù)員?
每個(gè)人報(bào)考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)都是不同的，作為在職人員而言，或許出于薪資待遇的考量，亦或是想要穩(wěn)定的生活，也可能是出于對(duì)發(fā)展空間的考慮。
但不論出于何種考量，在選擇考公務(wù)員時(shí)，都需要好好審視自己當(dāng)下的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自身實(shí)際情況，作出長(zhǎng)遠(yuǎn)打算和規(guī)劃，而不是盲目的跟風(fēng)報(bào)考。
2、你適不適合報(bào)考公務(wù)員？
適不適合報(bào)考公務(wù)員是其實(shí)是能力的問題。如果考上公務(wù)員后卻不能勝任，或是進(jìn)入體制后又想跳槽的話，對(duì)于個(gè)人發(fā)展而言是得不償失的。
所以在職人員在報(bào)考公務(wù)員時(shí)，還要明確自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及價(jià)值觀等條件是否與公職工作匹配，是否具備了公職工作所需要的人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力以及應(yīng)急處置能力等硬性工作能力。
對(duì)于報(bào)考崗位，應(yīng)從自身的條件入手，自身?xiàng)l件是硬性，比如專業(yè)、學(xué)歷、基層工作經(jīng)驗(yàn)等，如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，此職位是不能報(bào)的。
如果你有5年工作經(jīng)驗(yàn)，最好選擇5年以上基層工作經(jīng)驗(yàn)，這樣可以縮小報(bào)考人員范圍，減少競(jìng)爭(zhēng)力度。但如果你想擴(kuò)大搜索范圍，多給自己一些機(jī)會(huì)，可以選最低基層工作經(jīng)歷年限——2年?；鶎庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)是在職人員報(bào)考的一大優(yōu)勢(shì)，要好好利用。
3、要不要裸辭備考公務(wù)員？
由于社會(huì)在職人員身份特殊，既要做好本職工作，又要處理家庭瑣事，能留給自己學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限。
在這種疲于應(yīng)對(duì)的情況下，在職人員往往會(huì)沖動(dòng)的辭掉本職工作，全身心的投入到公考大軍之中，但這樣欠缺考慮的舉動(dòng)，往往使得考生在后期的備考中因壓力過(guò)大而發(fā)揮失常，無(wú)緣公職工作。
如果想清楚了仍然堅(jiān)定的選擇報(bào)考公務(wù)員，那么就要好好努力，抓住自身優(yōu)勢(shì)，把握機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取一舉上岸！
4、在職該如何備考公務(wù)員？
平衡合理安排時(shí)間
在職考生復(fù)習(xí)的時(shí)間就晚上那幾個(gè)小時(shí)，因此在有限時(shí)間內(nèi)將復(fù)習(xí)效率最大化非常重要。工作要干，考試也要考，兩難抉擇有時(shí)也能消磨在職考生的斗志。
再者，在職考生往往年齡也比應(yīng)屆畢業(yè)生大，家庭的負(fù)擔(dān)與他人的言語(yǔ)有時(shí)也能打亂一個(gè)人的心智。所以一定要將上班和復(fù)習(xí)的時(shí)間合理規(guī)劃，每天給自己安排固定有效的復(fù)習(xí)時(shí)間。
樹立積極樂觀心態(tài)
做任何事情，有決心的人往往比不堅(jiān)定的人容易成功。如果你決定了要參加省考，你一定要堅(jiān)定自己的信念。在決心的推動(dòng)下，高效備考。
同時(shí)心態(tài)的積極樂觀不可少，一顆上進(jìn)的心態(tài)能夠讓你在復(fù)習(xí)過(guò)程中更加穩(wěn)扎穩(wěn)打，從容鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)難關(guān)，用堅(jiān)定的信念走到最后。
行測(cè)申論均衡復(fù)習(xí)
行測(cè)和申論同等重要，復(fù)習(xí)需要一個(gè)整體具體計(jì)劃，時(shí)間分配上一定要注意，避免過(guò)于重視行測(cè)，導(dǎo)致申論最后無(wú)從下筆。諸多在職考生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，得申論者得天下。切不可因相信“申論成績(jī)短期內(nèi)無(wú)法提高”、“申論拉不開分?jǐn)?shù)”一類的說(shuō)辭就輕易放棄學(xué)習(xí)申論，踏踏實(shí)實(shí)把計(jì)劃分配到每一處碎片化的時(shí)間里。
拒絕自我欺騙復(fù)習(xí)
人人都有惰性，學(xué)習(xí)期間杜絕刷抖音、微博微信、打游戲等。這些活動(dòng)無(wú)疑會(huì)消磨斗志，讓既定計(jì)劃延后。隨著一次次計(jì)劃的落空，考試的斗志也會(huì)漸漸減弱。因此，要嚴(yán)格自律，擠出時(shí)間來(lái)專心備考，絕不允許任何一次打破計(jì)劃的“破窗效應(yīng)”出現(xiàn)。
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