關(guān)于申論的學(xué)習(xí)很多考生都覺(jué)得是“丈二和尚摸不著頭腦”，一些考生花了時(shí)間卻覺(jué)得成績(jī)依然原地踏步，所以有些考生就直接放棄了。
本文，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.wanmacheng.com）整理了考生們?cè)谏暾搹?fù)習(xí)中常遇到幾個(gè)誤區(qū)以及如何走出誤區(qū)，供大家參考！
誤區(qū)一：申論是玄學(xué)，答題靠感覺(jué)。
很多考生都反映在申論考試中，永遠(yuǎn)都搞不懂出題人要的是什么答案，認(rèn)真刷題20套，考場(chǎng)上一頓下筆猛如虎，最后成績(jī)55；像某次不復(fù)習(xí)了，全憑考場(chǎng)上臨場(chǎng)發(fā)揮，成績(jī)居然還有60多。
于是乎，考生得出了這樣一個(gè)結(jié)論，復(fù)不復(fù)習(xí)一個(gè)樣，有時(shí)候復(fù)習(xí)了還不如不復(fù)習(xí)呢。但是當(dāng)你看著別人總是穩(wěn)在七八十的時(shí)候，你覺(jué)得他們還是靠感覺(jué)在答題嗎？
其實(shí)之所以會(huì)覺(jué)得申論是玄學(xué)，是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有對(duì)申論的題型、具體題干的問(wèn)法、大作文考察的核心要點(diǎn)進(jìn)行全面了解，未建立申論做題的系統(tǒng)思維。
● 走出誤區(qū)
申論的復(fù)習(xí)必須建立整體的思維框架。申論要想答得好，就要學(xué)會(huì)抓住答題技巧。就像高考作文寫作，經(jīng)過(guò)正式訓(xùn)練才能拿到高分！
要掌握申論的各個(gè)題型的答題技巧，研究一下高分或參考答案是如何依據(jù)材料去組織答案，這樣會(huì)讓你在考場(chǎng)上拿到試題會(huì)有一種熟悉感，也能提升答題速度。
誤區(qū)二：申論刷題求量不求質(zhì)。
很多考生覺(jué)得申論復(fù)習(xí)無(wú)從下手，完全不看又覺(jué)得“心里過(guò)意不去”，于是便想著多刷點(diǎn)題目，最后卻發(fā)現(xiàn)題目刷了不少，分?jǐn)?shù)還是不理想。
這主要是我們過(guò)于追求刷題的量，而忽視了我們刷題到底要學(xué)到什么，只顧埋頭刷題，沒(méi)有及時(shí)總結(jié)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短板，更沒(méi)有去研究每道題目的相似與區(qū)別，更未對(duì)題目的作答形成自己的思路框架。
● 走出誤區(qū)
申論要想高分做題是必不可少的，但不要過(guò)多追求多刷題，要更加注重及時(shí)總結(jié)，研究為什么這個(gè)點(diǎn)寫那個(gè)點(diǎn)不寫，將每道題所涉及的考點(diǎn)轉(zhuǎn)化為在考場(chǎng)上的答題技巧。
總之在做題的過(guò)程中，一切要以服務(wù)于考場(chǎng)上的發(fā)揮為前提。特別要注意，做題一定要要盡量選擇真題，多看官方材料，形成答題風(fēng)格參照答案，提升正確率。
誤區(qū)三：脫離材料，字?jǐn)?shù)不夠素材來(lái)湊。
很多考生在考試之前做了一些題目，積累了不少熱點(diǎn)素材，一上考場(chǎng)看到那些熟悉的題目，差點(diǎn)在考場(chǎng)上笑出聲音，材料都沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)看，提筆就寫，最后答案嚴(yán)重脫離了材料。
我們都知道，申論考察的不僅是我們的寫作能力，更多的是我們?nèi)绾我罁?jù)材料及出題人的意圖去寫出好的文章。所以申論要想高分，必須依靠材料，申論的答案百分之八十及以上都是來(lái)源于材料的。
● 走出誤區(qū)
申論答題必須回歸材料，按點(diǎn)作答，我們?cè)诳紙?chǎng)上要想在數(shù)不勝數(shù)的考生中脫穎而出，就必須要依據(jù)材料作答。
大作文的作答亦是如此，我們?nèi)粘Ｋe累的材料在考場(chǎng)上是用來(lái)錦上添花的，尤其是大作文的論點(diǎn)必須是以材料所給的為準(zhǔn)，決不能脫離材料去寫一些自認(rèn)為的更高大上的論點(diǎn)，那樣只會(huì)適得其反。
我們現(xiàn)在所積累的材料，考試的時(shí)候可以作為在開(kāi)頭結(jié)尾中吸引眼球，也可以作為論據(jù)在文章中充實(shí)內(nèi)涵。唯有互相結(jié)合，才能寫出高質(zhì)文章。
所以在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，考生可以提前準(zhǔn)備一下寫作題的開(kāi)頭和結(jié)尾的模板，這里所說(shuō)的模板不是那種千篇一律的在網(wǎng)上抄的模板，而需要考生平時(shí)通過(guò)做題總結(jié)和整合，提前準(zhǔn)備好幾套開(kāi)頭結(jié)尾，提前準(zhǔn)備好開(kāi)頭和結(jié)尾能夠幫你在考試時(shí)節(jié)約時(shí)間。
誤區(qū)四：身份代入不到位，缺乏辯證思維。
很多考生在答題時(shí)候始終沒(méi)有將自己的身份代入為公務(wù)員身份。
比如在寫倡議書的時(shí)候，總是以普通群眾身份代入，號(hào)召政府為百姓做什么，百姓應(yīng)該怎么怎么樣；產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享的時(shí)候，有些考生過(guò)多的關(guān)注農(nóng)民在此過(guò)程中的種植經(jīng)驗(yàn)，選品等，而忽略了在政府角度需要站在更加宏觀的層面去關(guān)注到政策環(huán)境、資金幫扶、特色項(xiàng)目等去分享經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)際上在答題的過(guò)程中要將自己當(dāng)成一名機(jī)關(guān)工作人員，站在公職人員的角度去思考問(wèn)題。
● 走出誤區(qū)
體制內(nèi)人才選拔是招錄機(jī)關(guān)工作人員的選拔性考核，其題目設(shè)置和閱卷規(guī)則，無(wú)不體現(xiàn)著機(jī)關(guān)工作的思維方式。
在沖刺階段，我們要多看政府性公文，鍛煉自己的政府思維，在做題中要站在體制內(nèi)的角度思考問(wèn)題，從法律、制度、政策、經(jīng)濟(jì)等各種角度全盤考慮問(wèn)題。避免在考場(chǎng)上答題思考存在理想化、片面化、情緒化等問(wèn)題。
誤區(qū)五：急于動(dòng)筆，缺乏梳理。
很多考生因?yàn)橹坝羞^(guò)考試時(shí)間不夠的，寫作題目來(lái)不及寫完的經(jīng)驗(yàn)，日后在考場(chǎng)上一拿到試卷就看了題目就趕緊跟著材料邊看邊寫。最后發(fā)現(xiàn)看完材料的一半，字?jǐn)?shù)已經(jīng)滿了。
● 走出誤區(qū)
在申論的考試中，不要急于動(dòng)筆，考生在最后沖刺階段要養(yǎng)成拿到題目要先看題干，然后根據(jù)題目去看材料，看完整篇材料再動(dòng)筆的答題習(xí)慣，最終根據(jù)所選擇的材料看看字?jǐn)?shù)，優(yōu)先寫確定的，如果有剩余的空格就寫上。
注意在寫答案之前，要對(duì)答案進(jìn)行梳理，因?yàn)橛行┏鲱}人會(huì)將同一主題的材料打散，所以需要先看一遍材料，再進(jìn)行梳理。
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