申論：題目設(shè)計(jì)“模糊化”
近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷的命題已有一定規(guī)律可循，給定資料的字?jǐn)?shù)基本穩(wěn)定在7000到8000字左右，內(nèi)容包括理論和事例，主要來(lái)源為公開的領(lǐng)導(dǎo)人講話、黨和政府文件以及媒體報(bào)道和期刊文章，所需的閱讀時(shí)間大概在40分鐘左右。
今年的申論試題仍將采取“四大題模式”，總題量考慮到第一題一般會(huì)拆分為兩個(gè)小題，作答題量一般是五道題。而難度方面，命題將在細(xì)節(jié)上進(jìn)一步著力，難度一般會(huì)與往年持平。
申論是一門能力考試，因此大綱中對(duì)各項(xiàng)考查能力的描述對(duì)于申論的命題有極大的指導(dǎo)意義，今年的考試肯定會(huì)出現(xiàn)以往考試中沒(méi)有考查過(guò)的試題，在題型上出現(xiàn)某種程度的創(chuàng)新和突破，以考查考生對(duì)大綱要求的各項(xiàng)能力的綜合運(yùn)用。
另外值得考生注意的是，根據(jù)對(duì)近幾年申論考試題目設(shè)問(wèn)方式的研究，申論考試的題目設(shè)問(wèn)越來(lái)越趨于“模糊化”。所謂“模糊化”，是指問(wèn)題不直接告訴我們要答什么，而是采取暗示的方式，用一些抽象的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)。這是命題專家為了反“模板”、反“輔導(dǎo)培訓(xùn)”下的一種選擇。
如，2011年地市級(jí)：L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。那么這道題考查的主要是寫信的內(nèi)容應(yīng)該是什么？這就要求考生從整體上去把握然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行舍取。那么通過(guò)對(duì)材料以及題目的分析后，我們可以根據(jù)寫信的目的來(lái)確定寫信內(nèi)容。很明顯這封信的目的是說(shuō)服家長(zhǎng)支持寄宿制。要家長(zhǎng)支持，那么信的內(nèi)容可以大談寄宿制對(duì)家長(zhǎng)和孩子的好處以及不寄宿的壞處等。
因此，在面對(duì)新題型和設(shè)問(wèn)方式“模糊化”的情況下，考生可以考慮從兩個(gè)方面找到解決這類問(wèn)題的方法：一是，從總體上對(duì)問(wèn)題進(jìn)行把握，把握提問(wèn)的目的和用意；二是，抓住題干中的關(guān)鍵詞，把握答題的關(guān)鍵。
今年的申論試卷中必將體現(xiàn)新的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，例如創(chuàng)新社會(huì)管理、社會(huì)誠(chéng)信缺失問(wèn)題、那些平凡的善良和感動(dòng)（如：徒手接住墜樓女童的“最美媽媽”吳菊萍；扶起小悅悅的陳賢妹等）
行測(cè)：靈活性邏輯性增強(qiáng)
行測(cè)試卷的題量大、涉及內(nèi)容廣，讓不少考生撓頭。對(duì)于今年行測(cè)的命題趨勢(shì)，試卷的題量、難度、題型變化不大，但題目設(shè)計(jì)的靈活性和邏輯性會(huì)增強(qiáng)。
試卷的題型不會(huì)有大的改變，但有可能做小的調(diào)整。去年在數(shù)量關(guān)系題型中沒(méi)有出現(xiàn)數(shù)字推理，今年有可能會(huì)再度出現(xiàn)。去年在閱讀理解題型中出現(xiàn)了關(guān)鍵詞選擇和兩道語(yǔ)句排序的題目，這種題目不一定再出現(xiàn)。有可能出一些其他概括、提煉性的題目，但語(yǔ)句排序題目一定會(huì)有的，題量是2至3道題目。
另外，去年的圖形推理中出現(xiàn)了圖形分組的新題型，今年仍會(huì)保留這一題型，并有可能再出現(xiàn)一些小的變化。另外，隨著我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展及近年金融情況的激烈變化，在常識(shí)判斷題目中很可能有航天、經(jīng)濟(jì)方面的常識(shí)。
