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每日練習(xí)
2019年河北公務(wù)員考試每日一練:言語(yǔ)理解(23)
http://www.wanmacheng.com       2019-01-31      來(lái)源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  1月31日更新的2019年河北公務(wù)員考試每日一練是言語(yǔ)理解題,多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn),而且能夠幫助保持題感,潛移默化中熟悉命題規(guī)律,提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

  1.據(jù)報(bào)道,某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近2/3。可以想象這樣的場(chǎng)景:晚上,年輕的母親獨(dú)自帶著年幼的孩子,在家看電視上的“爸爸帶孩子”,而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬,也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦--他們的孩子依然延續(xù)著沒(méi)有父親陪伴的故事。事實(shí)上,這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。

  這段文字旨在強(qiáng)調(diào)(  )

  A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

  B.在現(xiàn)實(shí)生活中親子教育的主體缺位

  C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

  D.現(xiàn)實(shí)生活中父母與子女間缺少交流

  2.傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認(rèn)為創(chuàng)新沒(méi)有固定結(jié)構(gòu),不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”,“盡情拓展思路,用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法:在眾所周知的框架內(nèi)思考,不要跳出它的范圍。人在專注于某個(gè)狀況或問(wèn)題的內(nèi)部因素時(shí),創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的,通過(guò)對(duì)某個(gè)特定的創(chuàng)新任務(wù)進(jìn)行界定,之后對(duì)其外延加以封閉,由此,我們大多數(shù)人才可能會(huì)更具持久的創(chuàng)造力。

  這段文字意在說(shuō)明(  )

  A.專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素

  B.框架內(nèi)的思維往往會(huì)更有助于創(chuàng)新

  C.忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力

  D.沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會(huì)限制創(chuàng)新者的思維

  3.20世紀(jì)初普朗克、波爾等物理學(xué)家共同創(chuàng)造了量子力學(xué),它與相對(duì)論一起被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。量子力學(xué)的發(fā)展,革命性地改變了人們對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其相互作用的認(rèn)識(shí)。借助量子力學(xué),許多現(xiàn)象才得以真正地被解釋,新的、無(wú)法憑直覺(jué)想象出來(lái)的現(xiàn)象被預(yù)言,接著又被驗(yàn)證。量子力學(xué)等理論的誕生,對(duì)于推動(dòng)世界文明進(jìn)步具有十分深遠(yuǎn)的意義。這些耗時(shí)多年的基礎(chǔ)研究成果,其科學(xué)價(jià)值是無(wú)可估量的,絕不是用“有沒(méi)有用”這樣的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的。

  這段文字意在強(qiáng)調(diào)(  )

  A.科學(xué)研究需要長(zhǎng)期積累

  B.量子力學(xué)對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)意義重大

  C.基礎(chǔ)研究不應(yīng)急功近利

  D.科學(xué)價(jià)值無(wú)法用量化指標(biāo)來(lái)衡量

  4.新聞是客觀的報(bào)道,評(píng)論是主觀的判斷,評(píng)論要想擺脫主觀臆斷而盡可能保持客觀理性,必須以新聞事實(shí)為基礎(chǔ),而不是依靠自己的想象。這決定了評(píng)論永遠(yuǎn)只能跟在新聞的后面,根據(jù)新聞事實(shí),作出相應(yīng)的評(píng)論和價(jià)值判斷,而不能跑在新聞的前面,不能作出超越新聞事實(shí)的判斷,不能根據(jù)碎片化的想象拼湊出一個(gè)事實(shí),然后大加撻伐。

  對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是(  )

  A.評(píng)論是新聞報(bào)道的延伸

  B.評(píng)論源于新聞卻高于新聞

  C.評(píng)論是對(duì)新聞事實(shí)的提煉與升華

  D.評(píng)論雖有主觀性但仍須基于新聞事實(shí)

  5.回溯整條產(chǎn)業(yè)鏈,中國(guó)奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的困境。中國(guó)處于人口出生高峰期,所需奶粉量與出產(chǎn)之間存在巨大的缺口,高質(zhì)量的奶源是稀缺產(chǎn)品,尤其在草場(chǎng)退化,奶農(nóng)自養(yǎng)為主的今天,傳統(tǒng)的畜牧模式已經(jīng)成為中國(guó)奶粉發(fā)展最大的掣肘。我國(guó)的奶源無(wú)法滿足暴漲的市場(chǎng)需求,如果要保障有質(zhì)量的奶源,需要將目前的小農(nóng)式散養(yǎng)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)牧場(chǎng)式養(yǎng)殖模式,而這需要土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)人口分流、原始資本大量投入等諸多根本性改革,難度比恢復(fù)奶粉信用還高。

  這段文字意在說(shuō)明中國(guó)奶粉業(yè)(  )

  A.產(chǎn)業(yè)鏈布局上存在先天不足

  B.從生產(chǎn)模式上變革困難重重

  C.短時(shí)間內(nèi)難以擺脫進(jìn)口依賴

  D.恢復(fù)自身行業(yè)信用尚待時(shí)日

  【下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤,可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)?!?/b>

  1.【解析】B。文段由某親子節(jié)目的核心觀眾群女性觀眾占比近2/3,聯(lián)想到父親缺席對(duì)孩子的教育;接著由“事實(shí)上”指出,這種“缺席”同樣發(fā)生在母親身上。因此文段意在說(shuō)明父母對(duì)孩子的教育的缺失,B項(xiàng)表述與之相符,當(dāng)選。A項(xiàng)為干擾項(xiàng),“親情教育”是指把親情、友情教育融為一體的品德教育和情操教育,而文段說(shuō)的是父親和母親在家庭生活中的缺位,并非“親情教育”的缺失。

  2.【解析】B。由文段“在眾所周知的框架內(nèi)思考……創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的”可知,作者的觀點(diǎn)是框架內(nèi)的思維往往會(huì)更有助于創(chuàng)新,B項(xiàng)正確,當(dāng)選。

  3.【解析】C。文段的結(jié)論是:“這些基礎(chǔ)研究成果,其科學(xué)價(jià)值是無(wú)法估量的,絕不是用‘有用沒(méi)用’這樣的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的?!苯Y(jié)論闡述的是用“有用沒(méi)有”這樣功利性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量基礎(chǔ)研究成果是不正確的,C項(xiàng)與之相符,當(dāng)選。D項(xiàng)是干擾項(xiàng),文段結(jié)論中強(qiáng)調(diào)的是“基礎(chǔ)研究成果”,而不是廣義的“科學(xué)價(jià)值”,排除。

  4.【解析】D。文段先指出“新聞是客觀的報(bào)道,評(píng)論是主觀的判斷”,接著指出“這決定了評(píng)論永遠(yuǎn)只能跟在新聞的后面……不能作出超越新聞事實(shí)的判斷”,這說(shuō)明評(píng)論雖然有主觀性,但它只能基于新聞而不能超越新聞。D項(xiàng)與之相符,當(dāng)選。

  5.【解析】B。文段先說(shuō)從整條產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)看,中國(guó)奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的困境,接下來(lái)論述傳統(tǒng)的畜牧模式已經(jīng)成為中國(guó)奶粉發(fā)展最大的掣肘,最后進(jìn)一步指出想要保障有質(zhì)量的奶源,需要改變目前的生產(chǎn)模式,然而變革生產(chǎn)模式將要面臨比恢復(fù)奶粉信用還高的難度。因此,文段意在說(shuō)明中國(guó)奶粉業(yè)從生產(chǎn)模式上變革困難重重,B項(xiàng)正確,當(dāng)選。A項(xiàng)是干擾項(xiàng),由“回溯整條產(chǎn)業(yè)鏈,中國(guó)奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的困境”一句可知,文段強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)業(yè)鏈上游的困境,而不是整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈布局的問(wèn)題。C、D兩項(xiàng)不是文段闡述的重點(diǎn),排除。



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