1、在二次大戰(zhàn)前，有一批作家為避免偵探小說千篇一律，便在主角、寫作風(fēng)格上力求創(chuàng)新，而求新求變的結(jié)果使推理文學(xué)出現(xiàn)了新的寫作形式，如心理驚魂小說、冒險(xiǎn)動(dòng)作_______間諜小說、冷面硬漢派小說等，他們 _______重塑偵探形象、拓展取材范圍，甚至走純文學(xué)的路線，其目的無非是為了跳出傳統(tǒng)推理小說的_______。
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A.和 嘗試 老套 B.和 試圖 窠臼 C.或 嘗試 窠臼 D.或 試圖 老套
2、云團(tuán)_______地移動(dòng)著，被吞沒了多時(shí)的滿月一下子跳出來，像一個(gè)剛出煉爐的銀盤，輝煌燦爛，銀光耀眼，把整個(gè)大地照得_______的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹枝上的小鳥，都被這突然_______的光明驚醒，歡呼、跳躍，高聲鳴唱起來。
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A.慢慢 明晃晃 降臨 B.緩緩 亮堂堂 降臨
C.慢慢 亮堂堂 降臨 D.緩緩 明晃晃 來臨
3、人生三境界：_______，才能覽于胸；_______，才能洞若觀火；_______，才能超然物外，此三重境界，形影交錯(cuò)，亦夢(mèng)亦境。需反復(fù)思慮，不斷探索，才能沖破重天，駕馭人生。
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A.看淡 看遠(yuǎn) 看透 B.看遠(yuǎn) 看透 看淡
C.看透 看淡 看遠(yuǎn) D.看透 看遠(yuǎn) 看淡
4、正是由于中國等亞洲國家對(duì)日本當(dāng)時(shí)比現(xiàn)在問題更嚴(yán)重的歷史教科書_______，錯(cuò)失了_______影響的最佳時(shí)機(jī)，一代新日本人長(zhǎng)成了，問題才更_______了。
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A.熟視無睹 實(shí)行 復(fù)雜 B.沉默不語 實(shí)行 棘手
C.沉默不語 施加 棘手 D.熟視無睹 施加 復(fù)雜
5、失敗在很多時(shí)候，并不是因?yàn)榧疾蝗缛?，也不是因?yàn)槲覀儾痪邆涑晒Φ膶?shí)力，而且我們?cè)诤芏鄷r(shí)候，在心理上_______了一種固定不變的看法，這種看法往往會(huì)讓人們覺得自已根本就不可能實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。這種定式心理在很大程度上_______人的思維，也同時(shí)_______了人們創(chuàng)新的腳步。
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A.默許 囚禁 禁錮 B.默認(rèn) 禁錮 囚禁
C.默許 禁錮 囚禁 D.默認(rèn) 囚村 禁錮
河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.wanmacheng.com/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。
1【解析】C?！昂汀北聿⒘嘘P(guān)系，“或”表選擇關(guān)系，“嘗試”試探性的試驗(yàn)，“試圖”打算。文段表達(dá)的意思是一批作家對(duì)于如何跳出傳統(tǒng)推理小說的窠臼，還沒有既成的辦法，只能試著去做，可見“嘗試”比“試圖”更恰當(dāng)。窠臼：現(xiàn)成的格式，老套子?！榜骄省笔菚嬲Z，“老套”是口語，根據(jù)原文，此空顯然應(yīng)填書面語“窠臼”。
2【解析】B?！熬従彙北取奥备蜗?。“亮堂堂”和“降臨”都是空間感很強(qiáng)的詞語。“明晃晃”不具有空間感，用來形容“大地”這個(gè)廣闊的空間顯然不恰當(dāng)?！皝砼R”是時(shí)間性的動(dòng)詞，“光明”是從天上照下來的，顯然用“降臨”恰當(dāng)。
3【解析】B?！岸慈粲^火”形容對(duì)事物觀察得清楚明白，就像看火一樣。這里只有與“看透”搭配恰當(dāng)，故可排除A、C、D項(xiàng)，選B。本題考查詞語的搭配，在題干中“人生三境界”明顯用了三個(gè)分號(hào)分開，應(yīng)考慮詞語與“才能”后的詞語搭配。
4【解析】C?！笆煲暉o睹”指看的多了視而不見?！俺聊徽Z”指本來說話該表態(tài)但沒有說，沒有表態(tài)。“施加”往往是指強(qiáng)行用一定的手段制造影響，“實(shí)行”則指實(shí)施開始某種計(jì)劃方案。根據(jù)原文，C項(xiàng)最為符合。
5【解析】B?！澳J(rèn)”是心里承認(rèn)，但不表示出來，強(qiáng)調(diào)承認(rèn)某種事實(shí)?！澳S”是沒有明白表示同意，但暗示已經(jīng)許可，強(qiáng)調(diào)許可別人做什么事情?！敖d”強(qiáng)調(diào)束縛，強(qiáng)有力的限制，常和抽象的詞語連用（如思想）?！扒艚笔前逊溉私o關(guān)押起來，后面接具體的對(duì)象。
