語(yǔ)句銜接的題目，從題量來(lái)看，在行測(cè)言語(yǔ)理解的板塊中占比并不大，但從難度來(lái)說(shuō)，這一類型題目卻很容易成為言語(yǔ)中的“拉分項(xiàng)”。其實(shí)，語(yǔ)句銜接的題目，多數(shù)情況下，通過(guò)判定空格前后句的含義及關(guān)系，可以在第一時(shí)間準(zhǔn)確選出答案。但對(duì)于一些題目，提示相對(duì)較隱蔽，需要我們關(guān)注首尾句之間的呼應(yīng)，才能夠鎖定答案。接下來(lái)，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.wanmacheng.com）通過(guò)一道題目給大家展示一下。
【例】在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有“后發(fā)劣勢(shì)”的概念。這指的是落后國(guó)家由于發(fā)展較遲，因此對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行模仿，模仿有兩種形式，一種是模仿制度，另一種是模仿技術(shù)和工業(yè)化模式。由于是后發(fā)國(guó)家，所以可以在沒(méi)有基礎(chǔ)制度的情況下通過(guò)技術(shù)模仿實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。然而，這一模仿雖然相對(duì)容易實(shí)現(xiàn)，但會(huì)給長(zhǎng)期的發(fā)展留下許多隱患。事實(shí)上，當(dāng)前我國(guó)老工業(yè)基礎(chǔ)所面臨的一系列問(wèn)題。 。
A.正是我國(guó)在工業(yè)化進(jìn)程中后發(fā)劣勢(shì)的體現(xiàn)
B.僅僅依靠市場(chǎng)這只無(wú)形的手是無(wú)法解決的
C.意味著我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)必須走向縱深
D.可通過(guò)淘汰落后產(chǎn)能和行業(yè)兼并重組等政策加以實(shí)現(xiàn)
【解析】A。文段空格處在結(jié)尾，我們需要通過(guò)對(duì)前文的分析找出依據(jù)。第一句首先提出“后發(fā)劣勢(shì)”的概念，然后指出這一模式會(huì)對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展留下許多隱患，最后引出我國(guó)老工業(yè)基地面臨一系列問(wèn)題，其后最有可能說(shuō)明的是出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，觀察選項(xiàng)，B選項(xiàng)所提到的是“市場(chǎng)這只無(wú)形的手”所起到的作用，C選項(xiàng)提到“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要走向縱深”，以及D選項(xiàng)的“通過(guò)淘汰落后產(chǎn)能和行業(yè)兼并重組”等方式，在前文中均沒(méi)有體現(xiàn)。通過(guò)文段內(nèi)容無(wú)法得出，故不能過(guò)度推斷。只有A選項(xiàng)提到“正是我國(guó)在工業(yè)化進(jìn)程中后發(fā)劣勢(shì)的體現(xiàn)”，呼應(yīng)首句所提到的“后發(fā)劣勢(shì)”。故本題選 A。
通過(guò)這道題目，大家可以發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)句銜接的題目，不僅需要我們關(guān)注空格處位置及前后句關(guān)系，也需要有整體思維，宏觀把握，關(guān)注首尾句是否存在呼應(yīng)提示，鎖定答案。希望大家能夠牢記技巧，多多練習(xí)，為省考加油!
