數(shù)量關(guān)系一直都是大多數(shù)同學(xué)反映非常難的一塊知識點(diǎn),所以在河北公務(wù)員考試中,大部分同學(xué)對于數(shù)量關(guān)系是不太重視的。根據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),在往年數(shù)量關(guān)系題目中,10道題中平均正確在3道題左右,可見正確率是極其低的。但實(shí)際上數(shù)量關(guān)系并沒有這么難,或者說不至于難到僅有30%的正確率,那為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?個(gè)人認(rèn)為主要原因還是大部分考生并沒有搞清楚數(shù)量關(guān)系,到底是什么“關(guān)系”。
相信很多同學(xué)在備考過程中,都會(huì)有這樣一個(gè)感觸:公式理論都懂,但是自己做的時(shí)候都不會(huì),這就是考生們沒有搞清楚“關(guān)系”的最顯著的體現(xiàn)。那數(shù)量關(guān)系到底是什么“關(guān)系”呢?個(gè)人認(rèn)為最重要的一個(gè)關(guān)系,就是題目和方法的關(guān)系。
關(guān)于數(shù)量關(guān)系部分,一直都是分為兩個(gè)大部分的,第一個(gè)部分為:知識能力,第二個(gè)部分為:知識運(yùn)用。其實(shí)說的直白點(diǎn),第一部分就是解題方法,而第二部分就是常見題型,同學(xué)們的問題主要就是沒有把這兩個(gè)部分聯(lián)系起來。只要搞清楚了兩者之間的關(guān)系,那就把數(shù)量關(guān)系搞得比較清楚了。這樣,在考場上拿到一份題目時(shí),就會(huì)有一個(gè)很清晰的邏輯,那就是審題—確定題型—確定方法這樣的一個(gè)步驟。
首先說審題,審題審什么?審條件,審問題。為什么審這兩個(gè)部分呢?以為咱們的方法對應(yīng)的特征就是從這兩個(gè)角度來總結(jié)的。比如整除,特征就是:文字中體現(xiàn)整除、數(shù)據(jù)中體現(xiàn)整除,那么在審題的時(shí)候,如果看到了體現(xiàn)整除關(guān)系的文字或者數(shù)據(jù),那么就應(yīng)該要從中聯(lián)想到這個(gè)題我可以嘗試用整除來做,這就是要求大家必須具備的一個(gè)聯(lián)想能力。老師講的時(shí)候會(huì),自己做的時(shí)候不會(huì),就是因?yàn)榭忌狈@樣的一個(gè)聯(lián)想能力。在練習(xí)的時(shí)候題目都是分章節(jié)的,也就是說拿到這道題目的時(shí)候你就知道要用什么方法,因?yàn)檎鹿?jié)題目已經(jīng)很明顯了。但是當(dāng)把各個(gè)章節(jié)混合起來的時(shí)候不會(huì)做,就是因?yàn)闆]有這個(gè)聯(lián)想能力。
其次就是確定題型,那就是咱們第二個(gè)部分所講的??碱}型。這一部分還是比較簡單的,因?yàn)轭}型的特征很容易辨認(rèn),是行程問題還是工程問題,我想正常人應(yīng)該都不會(huì)搞錯(cuò)。所以這部分的能力是非常簡單的,但是有一個(gè)需要注意的就是考生們要總結(jié)總結(jié)各個(gè)章節(jié)常用的方法,比如行程問題常用的方法:比例的轉(zhuǎn)化、方程法。工程問題常用的方法:特執(zhí)法。容斥問題常用的方法:公式法、文氏圖法。所以在確定了題型以后,就要結(jié)合之前所確定的特征來確定方法。
第三確定方法就像是可有可無的步驟了,因?yàn)橹灰亚皟蓚€(gè)部分弄清楚了,確定方法那就是水到渠成的事情了,不需過多贅述。
最后,總結(jié)一下,想要走好這三步,最重要的還是把題型和方法這兩個(gè)部分的關(guān)系聯(lián)系起來,這樣拿到題目之后就不會(huì)像無頭蒼蠅一樣茫然失措了,河北公務(wù)員考試網(wǎng)祝大家都能夠提高分?jǐn)?shù),一戰(zhàn)成“公”。