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2016年河北公務(wù)員考試行測技巧:分總關(guān)系和因果關(guān)系
http://www.wanmacheng.com       2015-11-06      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  分總關(guān)系和因果關(guān)系是公務(wù)員考試行測語句銜接中高頻考點(diǎn),涵蓋這兩個(gè)考點(diǎn)的題目都是把文段的尾句作為填空點(diǎn),題型特征非常相似,導(dǎo)致很多考生在做題的時(shí)候容易忽略對(duì)兩者的區(qū)分,掉進(jìn)命題陷阱。因此,河北公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在備考的時(shí)候需要對(duì)兩者進(jìn)行必要的辨析。


  分總關(guān)系,題干文段內(nèi)容是“分述→總結(jié)”的關(guān)系,文段該填的尾句是對(duì)文段文段內(nèi)容的最忠實(shí)的全面概括。命題常設(shè)置的標(biāo)志詞有:總之、鑒于此、綜上所述等。而 因果關(guān)系,題干文段內(nèi)容是“原因→結(jié)果”或者“論據(jù)→論點(diǎn)”的關(guān)系,文段該填的尾句式對(duì)文段內(nèi)容所做的合理推斷。常作為命題設(shè)置的標(biāo)志詞有:因此、所以、 那么、因而等。從兩者的應(yīng)用和標(biāo)志的辨析比較可以看到,文段是分總關(guān)系和因果關(guān)系結(jié)構(gòu),尾句劃線空是有很大區(qū)別的。因此我們?cè)谧鲱}的時(shí)候需要先辨明文段的 結(jié)構(gòu),再針對(duì)性選擇答案,才能避開陷阱。下面就通過例題來具體比較兩者區(qū)別:


  [例1]兒童,特別是兒童中的 幼兒,天生就是詩人。他們的詩人資質(zhì)表現(xiàn)在對(duì)詩歌語言節(jié)奏、韻律的敏感性上。幼兒不必通過頭腦,只需使用耳朵就能感受到詩歌語言的魅力。2 歲到 5 歲被稱為“詩的階段” :在這個(gè)階段,詩歌作用于兒童的思考和感情,成為一種強(qiáng)有力的教育手段??傊?,________________。


  A。我們要保護(hù)孩子對(duì)詩歌與生俱來的敏感性


  B。兒童對(duì)語言的節(jié)奏、韻律的敏感經(jīng)常表現(xiàn)在他們?nèi)粘I钪?/p>


  C。詩歌能幫助孩子感知周圍的世界,促進(jìn)孩子語言能力的形成


  D。應(yīng)抓住這一黃金期,對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育


  解析:本題正確答案為C。通過橫線前的標(biāo)志“總之”可知,這是分總關(guān)系,橫線處應(yīng)該填進(jìn)去的是對(duì)文段內(nèi)容的概括,而前面四句話都是在論述詩歌對(duì)兒童的重 要性??梢耘懦鼴選項(xiàng)和D選項(xiàng),話題錯(cuò)誤。在話題都符合的A選項(xiàng)和C選項(xiàng)中,A選項(xiàng)是從文段內(nèi)容推導(dǎo)出來的應(yīng)對(duì)措施而不是概括,如果橫線前面標(biāo)志有“總 之”換成“因此”才該選。而C選項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的概括,故選C。


  [例2]為了與電子書抗衡,傳統(tǒng)出版商不斷提升紙質(zhì)書 的整體質(zhì)量,從內(nèi)容選擇到價(jià)值定位,再到裝幀設(shè)計(jì)甚至贈(zèng)送的禮品,每一項(xiàng)都力求做到盡善盡美。 這就使圖書制作整體趨向高端, 制作精美、權(quán)威性高、 兼具收藏價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值的圖書不斷涌現(xiàn)。 因此, 有業(yè)內(nèi)人士提出, ________________。


  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>


  A。精裝紙質(zhì)書成為出版商對(duì)抗電子書的有利武器


  B。電子書的出現(xiàn)對(duì)于紙質(zhì)書來說既是生存壓力也是發(fā)展動(dòng)力


  C。目前的圖書市場讀者更加重視圖書的收藏和增值功能


  D。電子書簡單的閱讀功能已不能滿足讀者多樣化的閱讀需求


  解析:本題的正確答案為B。橫線前標(biāo)志是“因此”,這是因果關(guān)系,所以該填進(jìn)去的是對(duì)文段內(nèi)容的結(jié)果推斷。文段的兩句話說的是電子書對(duì)傳統(tǒng)出版業(yè)的影 響。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是精裝紙書的作用,與原文說的電子書對(duì)傳統(tǒng)書的影響側(cè)重點(diǎn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤,排除。C選項(xiàng)的措施不能由文段必然推導(dǎo)出來,是屬于過度推斷,排除。 D選項(xiàng)在文段中沒有提及,也不能推斷出來,排除。B選項(xiàng)是文段提到的對(duì)象的結(jié)論推導(dǎo),故當(dāng)選。


  通過對(duì)形似混淆的分總結(jié)構(gòu)和因果結(jié)構(gòu)在語句銜接題的考點(diǎn)分布形式,我們可以看到結(jié)構(gòu)分析對(duì)于解決言語題重要性,同時(shí),我們也希望考生在備考的時(shí)候需要重視解題方法和技巧的總結(jié),杜絕憑借主觀感覺做題。

 

   更多解題思路和解題技巧,可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



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