片段閱讀向來是公務(wù)員考試的重點，相對于邏輯填空，片段閱讀閱讀量更大。要想提高解題速度和準(zhǔn)確率，最重要的是要學(xué)會尋找關(guān)鍵信息，主要就是高頻詞，首尾句，關(guān)聯(lián)詞句。下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)就為大家具體介紹一下解題技巧。
常見提問方式一：文段主要說明了什么
這種提問方式涉及的主要文體也是議論文。對于該類問題最常見的解題方法就是找關(guān)鍵詞。
那常見的關(guān)鍵詞句有哪些呢？這就要回歸到命題人的出題心理。公務(wù)員考試是選拔類的考試，它不僅考察做題的能力更考察大家的心理能力，還考察大家合理安排時間的能力。對此，考試的題目才會有越來越長的趨勢，但題目長并不代表難度也會隨之增加。原因就在于，考試文段的結(jié)構(gòu)無外乎三種：總分、分總、總分總。相較而言，總分總考的較少?？偡?、分總重點就在于總，因此定位關(guān)鍵句常見的就是首尾句，關(guān)聯(lián)詞句等。
例。收入分配是一系列社會政治經(jīng)濟政策及其相關(guān)制度的結(jié)果，因此，改革收入分配，其實質(zhì)就是改革造成收入分配不公平的社會政治經(jīng)濟政策及其相關(guān)制度。收入分配改革，從嚴(yán)格意義而言，并非是“均貧富”的改革，而是使社會政治經(jīng)濟制度更加靠近公平、公正和正義的改革，是為全體社會成員提供更加平等發(fā)展機會的社會政治經(jīng)濟環(huán)境的改革。有了起碼的社會公平、公正和正義，有了可以為社會成員提供平等發(fā)展機會的政治經(jīng)濟制度，才有可能形成一個合理的收入分配制度。
這段文字主要說明了：
A.收入分配改革的實質(zhì)
B.收入分配改革的背景
C.什么是真正的社會公正
D.什么是合理的收入分配制度
解析：A。本題是非常明顯的總分形式，重點句子是首句，重點中的重點是“因此”后面的“改革收入分配，其實質(zhì)就是改革造成收入分配不公平的社會政治經(jīng)濟政策及其相關(guān)制度?！庇纱丝梢詫?yīng)A。
常見提問方式二：文段意在說明了什么
這種提問方式實際上是來源于主要說明了什么中的分支。二者的區(qū)別并不需要刻意去分開，主要說明類似主要內(nèi)容，意在說明類似中心思想。也就是說，不管主要說明還是意在說明都要包含文段的關(guān)鍵詞句。
例。法國人談起中國人心目中的法國文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你們喜歡《茶花女》?！痹诜▏搜劾铮矚g大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督山伯爵》，有《三個火槍手》，小仲馬有什么呢？只不過寫了一個交際花而已。法國文學(xué)是法國人的驕傲，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位，僅喜歡《茶花女》，顯而易見是對法國文學(xué)的不尊重。《茶花女》在中國成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說，“茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。
這段文字意在說明（）。
A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
B.對文學(xué)作品的喜好能反映出一個人的品味
C.評價文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時代背景
D.中國人和法國人的文學(xué)審美現(xiàn)存在區(qū)別
解析：A。這個題很多同學(xué)容易誤選C。實際上這就是沒有包含主要內(nèi)容。文段的主要內(nèi)容就是對《茶花女》展開論述，何以見得？文段的高頻詞，也就是重復(fù)出現(xiàn)的詞就是《茶花女》?？梢?，文段的主題就是茶花女。由此，可直接勾選A答案。
只要大家掌握了解題技巧，這種類型的題目幾乎就是送分題。
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