在政法干警行測(cè)考試中，三段論是作為必然性推理的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)考察的，所以也要求我們考生要重點(diǎn)掌握，下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.wanmacheng.com/）給大家列舉了三種解題技巧，希望對(duì)大家備考有所幫助。
一、明確問(wèn)法
主要分為兩種題型，一種是前提型；一種是結(jié)論型。如果題干給出一個(gè)前提或多個(gè)前提以及一個(gè)結(jié)論，問(wèn)必須補(bǔ)充下面哪一項(xiàng)作為前提，這種即是前提型；如果題干中給出了2個(gè)或多個(gè)前提，問(wèn)可以得到什么結(jié)論，這種是結(jié)論型。對(duì)于前提型題，主要用三段論的規(guī)律，快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選出正選；針對(duì)結(jié)論型，主要運(yùn)用畫(huà)文氏圖的方法解題。
例如：某些公務(wù)員是行政管理專業(yè)的，因此，某些行政管理專業(yè)的人做管理工作
上述推理如果成立，必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？
A.所有公務(wù)員都做管理工作
B.某些公務(wù)員不是做管理工作的
C.某些行政管理專業(yè)的人不是公務(wù)員
D.所有行政管理專業(yè)的人都是公務(wù)員
解析：這道題是典型的三段論前提型題目，如果根據(jù)語(yǔ)感來(lái)做需要逐一對(duì)比選項(xiàng)，且容易選在CD項(xiàng)。但是這道題目如果根據(jù)解題步驟首先數(shù)概念，發(fā)現(xiàn)公務(wù)員和管理工作只出現(xiàn)一次；第二根據(jù)口訣前提有些結(jié)論有些，補(bǔ)所有；第三根據(jù)口訣不所有時(shí)結(jié)論中不出現(xiàn)概念（即公務(wù)員）緊跟所有對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)，整個(gè)解題只需5秒。
二、前提型對(duì)比選項(xiàng)
首先由兩個(gè)含有共同項(xiàng)將兩個(gè)前提結(jié)合在一起，從而得出一個(gè)新結(jié)論的演繹推理。三段論由三個(gè)性質(zhì)判斷，即兩個(gè)前提、一個(gè)結(jié)論，所以叫做“三段”論。三段論的核心本質(zhì)在于“傳遞”例如：（1）1<2,2<3,則1<3;（2）小A是四川人，所有四川人愛(ài)吃火鍋，則小A愛(ài)吃火鍋。這些都是最簡(jiǎn)單的三段論教育版權(quán)。
1.找規(guī)律
三段論的四種標(biāo)準(zhǔn)形式
所有A是B，所有B是C，則所有A是C。
所有A是B，所有B不是C，則所有A不是C。
有些A是B，所有B是C，則有些A是C。
有些A是B，所有B不是C，則有些A不是C。
總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)三段論：
?。?）每個(gè)完整三段論，ABC三個(gè)詞項(xiàng)都只出現(xiàn)2次；
（2）前提中含有些，結(jié)論是有些
（3）前提中含否，結(jié)論是否
?。?）有些+有些推不出AC的關(guān)系
?。?）否+否也推不出AC的關(guān)系
2.主謂拆分
例如：有些蘋(píng)果是紅色的，因此，有些紅色的是可食用的。
三、結(jié)論型畫(huà)圖是法寶
用文氏圖表示題干所給概念間的關(guān)系。
畫(huà)圖原則：先畫(huà)所有，后畫(huà)有些，所有畫(huà)圈，有些畫(huà)點(diǎn)，點(diǎn)可以無(wú)限擴(kuò)大。根據(jù)所畫(huà)文氏圖，對(duì)照選項(xiàng)，得出答案。
例如：所有與甲型H1N1流感患者接觸的人都被隔離了。所有被隔離的人都與徐海華接觸過(guò)。
假設(shè)上述命題為真，則下面哪一個(gè)命題也是真的？
A.可能有人沒(méi)有接觸過(guò)甲型H1N1流感患者，但接觸過(guò)徐海華
B.徐海華是甲型H1N1流感患者
C.所有與徐海華接觸過(guò)的人都被隔離了
D.所有甲型H1N1流感患者都與徐海華接觸過(guò)
解析：只能得出所有與甲型H1N1流感患者接觸過(guò)的人都與徐海華接觸過(guò)，不能得出徐海華一定就是患者，故B錯(cuò)，從圖中可以很直觀的看出C也錯(cuò)。D為無(wú)關(guān)選項(xiàng)。除了最小那個(gè)圈以外的環(huán)形即代表沒(méi)有接觸過(guò)甲型H1N1流感患者，但接觸過(guò)徐海華，故選A。
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