邏輯填空題是言語理解與表達(dá)模塊十分重要的題型，邏輯填空題的前身是“選詞填空”，其考察內(nèi)容主要為實(shí)詞和成語，2010年國家公務(wù)員考試大綱將該題型重新定名為“邏輯填空”，名稱的改變是一個(gè)創(chuàng)新，更重要的是考察的重點(diǎn)將變?yōu)椋涸诹私庠~義的基礎(chǔ)上，著重從橫線前后語境的邏輯關(guān)系入手，找尋解題的突破口，這也是其命名為邏輯填空的意義所在，從本質(zhì)上說，考察的是是否具有邏輯思維，這相對于考察詞語的本義更能體現(xiàn)公務(wù)員考試能力指向，同時(shí)也符合公務(wù)員考試公平性的特征。
邏輯關(guān)系可以通過文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行把握。關(guān)聯(lián)詞語最根本的功能就在于：表達(dá)前后分句之間邏輯關(guān)系，轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列或其他。因此，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.wanmacheng.com）認(rèn)為通過仔細(xì)觀察橫線前后出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語，有助于迅速找到突破口。
【例題1】（2009年國考第31題）如果我們繼續(xù)讓市場決定命運(yùn)，讓政府在稀缺的石油和食品上互相______，資源將會(huì)成為全球經(jīng)濟(jì)增長的瓶頸。但如果世界各國在研究、開發(fā)以及傳播節(jié)能技術(shù)和可再生能源上進(jìn)行_______，快速的經(jīng)濟(jì)增長就有可能成為現(xiàn)實(shí)。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.競爭 合作 B.制約 分工
C.爭奪 支持 D.抵制 改革
【解析】該題有兩個(gè)空格，仔細(xì)閱讀發(fā)現(xiàn)，兩者之間出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語“但”，它表達(dá)語義相反的轉(zhuǎn)折關(guān)系，通過這個(gè)關(guān)系，可以推知第一個(gè)空處的行為與第二個(gè)空處的行為必須構(gòu)成語義相反的關(guān)系，分析四個(gè)選項(xiàng)，只能是A或C。
【例題2】（2011年國考第40題）從某種意義上來說，大腦就像肌肉一樣，如果___鍛煉某個(gè)部分，就會(huì)使該區(qū)域增強(qiáng)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人，因?yàn)樽笫职磯呵傧业墓ぷ鞅容^___，而右手拉弓弦則相對簡單，同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區(qū)域__給觸覺。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.長期 緊張 安排 B.反復(fù) 繁瑣 分配
C.直接 勞累 劃分 D.刻意 復(fù)雜 預(yù)留
【解析】這個(gè)題目有三個(gè)空，每個(gè)都可以成為突破口。第二空后面出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞語“而”，表轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，意為，橫線處與后面構(gòu)成反義關(guān)系，“而”后是“相對簡單”，因此，結(jié)合選項(xiàng)可推知，橫線處為B項(xiàng)的“繁瑣”或D項(xiàng)的“復(fù)雜”，可以排除AC，因?yàn)椤熬o張”與“勞累”均不能與“簡單”構(gòu)成語義相反的轉(zhuǎn)折關(guān)系。
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