前面本站就反面論證這一輔證方法進(jìn)行了簡要介紹《言語題活用輔證覓主旨(一)》，在這篇短短的文章中，將介紹另外一個(gè)較為重要的輔證方法--舉例論證。舉例論證這論述方式主要通過擺事實(shí)、舉例子來證明文段之前或之后出現(xiàn)的觀點(diǎn)。舉例論證中例子具有較明顯的特征特，其引導(dǎo)詞多為“比如”、“例如”、“xx就是一個(gè)例證”、“以xx為例”、“有的……有的……”“有些……有些……” 。
對(duì)于該方法，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.wanmacheng.com）提醒需注意一下幾點(diǎn)：第一，舉例的目的是證明觀點(diǎn)的正確性，可以通過舉例的位置來尋找前后的主題句；第二，舉例本身并不重要，閱讀時(shí)可以快速瀏覽；第三，圍繞舉例進(jìn)行表述的選項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)，不能選。
下面將結(jié)合幾道例題來詳細(xì)講解這一技巧。
【例1】近年來，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數(shù)跨國公司基于實(shí)際的考慮，開始實(shí)行戰(zhàn)略性收縮，以期回籠資金，抵御國際金融危機(jī)的沖擊。與此同時(shí)，另一些跨國公司基于對(duì)未來的判斷，提高了新興市場和新興產(chǎn)業(yè)在全球戰(zhàn)略中的比重，搶占下一個(gè)繁榮的先機(jī)。例如自國際金融危機(jī)發(fā)生以來，某跨國公司在全球裁員數(shù)以千計(jì)的情況下，通過各種渠道向亞太地區(qū)提供了7.4億歐元的資金發(fā)展新業(yè)務(wù)。
這段文字主要說明：
A.跨國公司在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)時(shí)采取了不同策略
B.亞太地區(qū)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)重點(diǎn)
C.金融危機(jī)迫使很多跨國公司進(jìn)行局部性的戰(zhàn)略收縮
D.發(fā)展新興市場和行業(yè)是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一條捷徑
【解析】文段是由“與此同時(shí)”引導(dǎo)的并列關(guān)系，前文強(qiáng)調(diào)在金融危機(jī)大背景下一些跨國公司實(shí)行戰(zhàn)略性收縮，“與此同時(shí)”之后強(qiáng)調(diào)一些跨國公司提高了在全球的戰(zhàn)略比重，最后一句話以“例如”引導(dǎo)出了一個(gè)例子證明了前面的觀點(diǎn)。概括前文內(nèi)容可知，文段主要內(nèi)容是不同跨國公司在應(yīng)當(dāng)金融危機(jī)時(shí)采取了不同的措施，因此，本題答案為A選項(xiàng)。
【糾錯(cuò)】B項(xiàng)內(nèi)容在“例如”之后，屬舉例論證，并非文段重點(diǎn)；C項(xiàng)只是概括“與此同時(shí)”之前的內(nèi)容，不完整；D項(xiàng)僅僅概括了“與此同時(shí)”之后的內(nèi)容，不完整。
【例2】隨著社會(huì)環(huán)境的影響和對(duì)兒童閱讀市場的認(rèn)識(shí)不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。從讀者年齡段來說，有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學(xué)低年級(jí)寫作，還有的著力滿足小學(xué)中高年級(jí)的閱讀需求；從寫作內(nèi)容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險(xiǎn)小說，有的則認(rèn)真地為孩子寫生活故事。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（ ）。
A.兒童圖書寫作的目的性不斷增強(qiáng)
B.兒童圖書作者的創(chuàng)作定位趨向精準(zhǔn)
C.定位準(zhǔn)確的兒童圖書更適合兒童閱讀
D.作家應(yīng)結(jié)合自身特長與市場需求確定創(chuàng)作方向
【解析】文段第一句話提出論點(diǎn)，后面的內(nèi)容從“讀者年齡段”和“寫作內(nèi)容”兩個(gè)角度分別對(duì)論點(diǎn)加以具體說明，這兩個(gè)角度皆為舉例論證的內(nèi)容。因此文段的主旨就是兒童圖書作家自覺思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。B項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。因此，本題答案為B選項(xiàng)。
【糾錯(cuò)】A項(xiàng)中“目的性”表述有誤，與文段不符。C項(xiàng)中“更適合兒童閱讀”在文段中沒有體現(xiàn)，D項(xiàng)中的“市場需求”在原文中沒有明確體現(xiàn)。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
