國家公務(wù)員考試中邏輯填空這一題型在2007年,首次以獨(dú)立題型的考查方式明確出現(xiàn),主要考查考生“準(zhǔn)確、得體地遣詞用字”的基本能力。時至今日,國家對于這一題型的考查已經(jīng)連續(xù)七年,命題思路愈加成熟、考查題型和題量也趨于穩(wěn)定??v觀七年的試題,不難發(fā)現(xiàn)備選設(shè)置的詞匯通常是常見實(shí)詞和常用成語,考查考生在社會實(shí)踐和交往過程中如何準(zhǔn)確運(yùn)用這些基本的常見詞匯。下面由河北公務(wù)員考試網(wǎng)(www.wanmacheng.com/)給大家講講怎樣運(yùn)用基本詞匯的相關(guān)技巧。
技巧:詞性功能
詞性功能是指不同詞性的詞,意義可能相同,但在承擔(dān)句子成分時的功能卻有所不同,這種不同就是詞性功能的不同。華圖教育提醒各位考生在區(qū)分不同詞性功能的詞語時,要掌握它們在句中出現(xiàn)的位置,依靠不同的位置確定它所應(yīng)該具有的詞性功能。
通常在動詞后出現(xiàn)的應(yīng)該是名詞或名詞性成分,而在名詞之前出現(xiàn)的應(yīng)該是形容詞,此外修飾動詞的可能是形容詞也可能是副詞,這幾個重要位置考生應(yīng)重點(diǎn)掌握。
【例1】科學(xué)的理論絕不是教條,不該成為你思想的 ,相反它鼓勵你讓思想沖破世俗的 ,再插上翅膀自由去飛翔,領(lǐng)略那從未見過的思想王國的風(fēng)光。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 牢房 囚禁 B. 禁地 樊籠
C. 鐐銬 束縛 D. 桎梏 牢籠
【解析】從第二空入手快速判斷,第二空需要填入的是名詞,“囚禁”與“束縛”均為動詞,與文意要求不符,據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)。第一空中,“禁地”指禁止人進(jìn)去的地方,“桎梏”比喻束縛人的事物,比較這兩個詞語,“禁地”語義過重,“桎梏”語義過重,“桎梏”與語境表達(dá)要求相符,故可知選D項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】此題的命制思路,是以第二空為出發(fā)點(diǎn),利用詞性功能,若過多糾結(jié)第一空會浪費(fèi)時間或錯選。
【例2】“巴渝舞”,或名“巴俞舞”“俞兒舞”,乃古巴渝地區(qū)極流行的一種少數(shù)民族歌舞。它 于殷商西周之際,興盛于兩漢魏晉之間 于隋唐之際,唐代之后,幾至銷聲匿跡。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 肇始 式微 B. 伊始 式微
C. 肇始 消亡 D. 伊始 消亡
【解析】根據(jù)文意表達(dá)可知,第一空應(yīng)填入一個動詞,“肇始”意為開端、開始,為動詞詞性,放于此處符合語境,與動詞興盛相對應(yīng);而“伊始”則是開端、開始,但詞性為助詞,無實(shí)義,與文意不符,故可排除B、D兩項(xiàng)。第二空,通過對尾局的解讀可看出巴渝舞“消亡于唐代之后”,因此應(yīng)該是“式微”于隋唐之際。故正確答案選A項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】此題的命制思路,是以第一空為出發(fā)點(diǎn),利用詞性功能,然后根據(jù)語境可很快選出答案。
【例3】依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
?、?杭州要解決交通擁堵問題難度非常大,但各有關(guān)部門仍要 于為之。
?、谛问桨l(fā)展非常快, 使許多人出乎意料。
A. 勉力 以至 B. 勉勵 以致
C. 勉力 以致 D. 勉勵 以至
【解析】此題,可根據(jù)語素差異與詞性功能結(jié)合方法進(jìn)行判斷。第一空中,“勉力”,是指盡力而為,是形容詞,常用來修飾動詞。“勉勵”側(cè)重“勵”,指勸人努力、鼓勵別人,為動詞。根據(jù)詞性功能可知,空白處需要的是一個形容詞,所以應(yīng)該選擇“勉力”一詞。第二空中,“以至”是“一直到”的意思,表示后面的結(jié)果是前面因素影響的加深;“以致”有“致使、因此造成”之意,說明前面的原因造成后面的結(jié)果,并且多指不良的結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。句②只是強(qiáng)調(diào)出乎意料,并沒有指出結(jié)果的好壞。應(yīng)該選用“以至”一詞,由此可知正確答案為A項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】此題的命制思路,是以第一空為命制重點(diǎn),考查詞性功能,其次考查考生對于實(shí)詞的運(yùn)用能力。
河北公務(wù)員考試網(wǎng)針對邏輯填空這一題型,總結(jié)出根據(jù)“詞性功能”進(jìn)行答題的技巧,希望以上的講解,對各位廣大考生有所助益。
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