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2012年行測指導(dǎo):語素分析法破解邏輯填空
http://www.wanmacheng.com       2012-02-01      來源:河北公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

  詞由語素構(gòu)成,因此無論以何種方式構(gòu)成的詞,詞義和語素義之間必然會(huì)有一定的聯(lián)系。從語素入手辨析近義性詞語的詞義,不失為辨析詞義側(cè)重點(diǎn)的一大法寶。這種方法稱之為語素分析法。運(yùn)用該法,我們一般通過組詞來辨析詞義,并遵循代入語境的原則。

 

  一、存異組詞法
  近義性詞語之所以意義相近,絕大多數(shù)是因?yàn)榫哂邢嗤恼Z素,而之所以有差異,各有側(cè)重,則是因?yàn)槌嗤Z素外,還有不同的語素。
  

  【例】  “延期”vs“延誤”
  點(diǎn)撥:它們都有相同語素“延”,所以都有“推遲”的意思。但不同語素“期”與“誤”又使它們意義不完全相同?!把悠凇眰?cè)重于日期上的推遲,“延誤”側(cè)重于推遲耽誤。
  

  近義性詞語的側(cè)重點(diǎn),可以通過相異語素來辨析。
  步驟:
 ?。?)相異的語素分別組詞;
  (2)新詞代入語境,最適合的即為正確答案。
  

  【例】他___在色彩與線條的世界中,一個(gè)星期沒有離開過設(shè)計(jì)室,終于出色地完成了任務(wù)。
  A.沉溺     B.沉淪    C.沉陷    D.沉浸
  解析:本題答案為C。運(yùn)用存異組詞法。(1)相異語素組詞。選項(xiàng)四個(gè)詞語的相同語素是“沉”,相異語素是“溺”、“淪”、“陷”、“浸”。由題干中“出色地完成”可知,作者的態(tài)度不含貶斥。“沉溺”、“沉淪” 含有貶義,與題干不符,排除A、B?!俺料荨敝傅孛婊蚪ㄖ锏幕A(chǔ)向下陷,詞義不符,排除C。(2)代入語境?!俺两北扔鬟M(jìn)入某種境界或思想活動(dòng)中,符合語境,為正確答案。
  

  二、分解組詞法
  對(duì)于兩個(gè)語素都不相同的近義性詞語,無法進(jìn)行存異組詞時(shí),就可采用分解組詞法。
  

  步驟:
 ?。?)分解原詞,原詞各語素分別組詞,得到與原詞意義相近的一個(gè)短語;
 ?。?)代入語境,得出答案。
  

  【例題】中國人的歷史知識(shí),多半兒是從“講史”中得來,有本事、有耐心抱著二十四史讀下來的,___。
  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
  A.寥若晨星     B.歷歷可數(shù)
  C.孤鸞寡鶴     D.光前絕后
  解析:本題答案為A。根據(jù)信息三,“多半兒”是個(gè)表數(shù)量的詞,與“ ”構(gòu)成背離對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)B、C、D雖然在一定程度上也表達(dá)了“量”的概念,但A項(xiàng)“寥若晨星”中“寥”字與“多半兒”更能形成背離對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)中的“孤”、“寡”與B項(xiàng)中的“可數(shù)”表達(dá)的“量”太少而顯極端,D項(xiàng)中的“光”、“絕”表達(dá)的意思過于絕對(duì)而不符合句意。將“寥若晨星”代入句中,可看出,“寥若晨星”更契合句意。
  

  三、擴(kuò)展組詞法
  在語言實(shí)踐中,一些詞和詞組的搭配是約定俗成的,這也為我們辨析近義性詞語提供了一個(gè)思路,就是擴(kuò)展組詞法。我們可以順著“約定俗成”這根藤,摸到答案這個(gè)“瓜”。
  

  步驟:
  (1)按照習(xí)慣,組成短語;
  (2)代入語境。
  

  【例】雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力,但是至少當(dāng)他們回家時(shí)是___的。然而,隨著工作本質(zhì)的變化,家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(?。?br />   A. 愉快    B. 清閑    C. 悠閑    D. 輕松
  解析:本題答案為D。根據(jù)句意,可首先排除B、C。本題難點(diǎn)在辨析“愉快”、“輕松”。(1)按照習(xí)慣,組成短語。結(jié)合生活實(shí)際和平時(shí)積累,我們可得出以下詞組:“心情愉快”、“一身輕松”。(2)代入語境,可發(fā)現(xiàn)“輕松”更契。

 

  行測更多解題思路和解題技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



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