一、論證式主旨題型：
這類題著重考查考生對文段的整體把握能力，其提問方式通常為：“這段文字意在說明”、“這段文字旨在闡明”、“這段文字的核心觀點是”、“這段文字的主旨是”等。
?。ㄒ唬┎牧咸攸c分析
1、論證式主旨題的材料多為議論文，有些論點可能在材料中直接出現(xiàn)，而有些論點需要通過一定的推理得出，但材料中一般已包含論據(jù)和論證的過程。
2、論證式主旨題的材料一般圍繞現(xiàn)實問題展開，立足于某些存在不足的現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點并提出一些改進意見。
?。ǘ┙忸}方法
1、選項排除法；
2、直接摘取法；
3、對癥下藥法；
4、概念提示法；
5、歸納論證法；
6、因果論政法；
7、假設推斷法；
8、條件暗示法。
二、強調式主旨題型：
強調式主旨題型是歷年來國考的必考題型，其提問方式主要有“這段文字意在強調”、“這段文字主要強調的是”。
（一）材料特點分析
1、一般具有“意在言外”的敘述風格。
2、正確選項往往有一定的高度。一般不會是對文段中現(xiàn)象或問題本身的直白描述，而是體現(xiàn)出一定的深度或者具有一定的思想性。
3、正確選項往往有“應該”、“必須”等副詞修飾。
?。ǘ┙忸}方法
1、副詞提示法；
2、關聯(lián)詞提示法；
3、褒貶篩選法；
4、修辭提示法。
三、主題概括題型
主題，也叫話題，是文段談論的中心。公務員考試中有一類片段閱讀題目考查的就是考生概括主題的能力。它的提問方式為“這段文字主要談的是”、“這段話主要介紹了”、“這段文字的主題是”等。
?。ㄒ唬┎牧咸攸c分析
1、從選材看，以記敘性和說明性的文字為主，偶爾會出現(xiàn)一些議論性的文字。
2、從內容看，文段一般圍繞一到兩個特定的談論對象展開。
?。ǘ┙忸}方法
1、“研究人員”提示法；
2、“為了”識別法；
3、高頻主語暗示法；
4、主體數(shù)目分析法；
5、選項排同求異法。
四、語句填充排序題型
語句排序、語句填充都可歸為語句連貫題型，它們是公務員考試的?？碱}型。語句連貫指的是語言的表達要注意句語句之間的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應，做到話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應自然。
?。ㄒ唬┎牧咸攸c分析
從選材看，各種類型的文字均包括（記敘文、議論文、說明文、散文、小說）。語句排序更側重考查語言的呼應與銜接。
?。ǘ┙忸}方法
1、運用頂真、反復等修辭手法使銜接緊密；
2、注意表時間、空間、事物發(fā)展規(guī)律的詞；
3、注意音節(jié)和諧、重點突出；
4、注意代詞或指代性的短語。
五、詞句理解題型
詞語和句子是構成文章的基本單位，正確理解文字詞語和句子的含義，尤其是重要詞語和句子的含義，是把握文章旨意的前提。其提問方式主要有：“某詞（句）在文中的意思是”、“對文段中劃線句子理解正確的是”、“在這段話中，某詞（句）是指”等等。因此，對短文中某個詞語或句子含義的考察也是公務員考試片段閱讀部分的常見題型。
（一）材料特點分析
1、“在文中”
做此類題時，考生在理解詞句的字面意思的同時，還需要聯(lián)系上下文，結合文段的主要旨意、作者的感情脈絡、邏輯方式等來深刻體會作者的用意。
2、詞語或句子有特殊意義
片段閱讀中考察的詞語都具有特殊意義，主要有以下幾類：
（1）表達文段主旨的關鍵詞、短語或句子；
?。?）體現(xiàn)作者感情色彩的詞、短語或句子；
（3）運用了某種修辭手法的詞、短語或句子；
?。?）有著特定概念的新詞。
無論是哪一類詞語或句子，在解釋其含義時，都離不開具體的語境，都應該透過詞語或句子的表層意思挖掘其深層含義。
（二）解題方法
1、指示詞提示法；
2、修辭提示法；
3、層次劃分法；
4、對應理解法；
5、標點提示法。
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