通過抓關聯(lián)詞分析材料結構是解決公務員考試行測語句銜接題有效方法之一，并且在語句銜接中，?？挤挚偨Y構(因果結構有時也可統(tǒng)稱為分總結構)，所填尾句一般為總結。在多數(shù)情況下，表達分總結構的關聯(lián)詞都沒有太大的區(qū)別，能夠幫助我們確定答案。但是，在一些特定的關聯(lián)詞中，尤其是選項干擾性強的情況下，他們會有一些微小的區(qū)別。例如“總之”這樣的關聯(lián)詞，強調的就是對于前文的總結概括。而“所以”、“可見”這一類詞則更加側重于強調的是根據(jù)全文推結論。如果文段中出現(xiàn)了干擾性選項時，大家尤其要注意。下面河北公務員考試網(wǎng)（www.wanmacheng.com）通過例題來進行辨析：
【例1】兒童，特別是兒童中的幼兒，天生就是詩人。他們的詩人資質表現(xiàn)在對詩歌語言節(jié)奏、韻律的敏感性上。幼兒不必通過頭腦，只需使用耳朵就能感受到詩歌語言的魅力。2歲到5歲被稱為“詩的階段”：在這個階段，詩歌作用于兒童的思考和感情，成為一種強有力的教育手段?？傊琠____________________。
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A.我們要保護孩子對詩歌與生俱來的敏感性
B.兒童對語言的節(jié)奏韻律的敏感經常表現(xiàn)在他們日常生活中
C.詩歌能幫助孩子感知周圍的世界，促進孩子語言能力的形成
D.應抓住這一黃金期，對幼兒進行語言教育
【解析】答案選C。材料中一直強調的是兒童與詩歌的關系，故所填句子也應包含這一話題。B、D兩項項僅強調了兒童，主題不符合，排除，而且空處在句尾，明顯的分總結構，選總結性句子?？墒茿、C兩項都符合總結句式。但是，題干中給出的提示關聯(lián)詞為“總之”，更加強調的是對前文的概括總結，分析而言，C項是對前文的總結，而A項是在前文的基礎之上推論而成，故選C更為恰當。
【例2】日本職場盛行“年功序列”，相對于碩士學歷，工作經驗的積累在公司對職工的評價有著更為重要的意義。同時，學費問題也是一個現(xiàn)實問題。日本學生的家長大多屬于中產階級，這個階層的收入每項都有固定的用處，假如孩子突然提出考研，可能給家庭造成很大的支出壓力。所以，__________________________。
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A.日本的碩士畢業(yè)生十分稀少
B.日本大學的研究生院每年都會為生源煩惱
C.職場風氣和家庭條件阻礙了日本學生獲得更高的學歷
D.日本學生在是否讀研究生的問題上十分慎重
【解析】答案選D。題干中談到的是日本學生與研究生的問題，而A、B兩項談到的是日本碩士，和日本大學的問題，相對來說，范圍較廣，主體偏離，不夠合適，排除。文段是分總結構，并且提示關聯(lián)詞為“所以”，更加強調的是根據(jù)前文推結論，C項強調的是對前文的總結，D項強調的是根據(jù)前文原因推的結論，故相比較而言，D項更為合適。
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