申論占據(jù)公務(wù)員考試的半壁江山，也是考生非常頭疼的科目，很多考生積累了大量的素材，背了無數(shù)篇范文，但是成績始終不見提高。原因在哪里呢？其實(shí)很多考生只是單純的生搬硬套某些素材，某些范文，而忽略了材料本身的重要性，往往舍本逐末。其實(shí)，申論的考試中，用好材料是重中之重，而概括題體現(xiàn)的尤其明顯，概括題也是解答其他申論題型的基礎(chǔ)，因此本文中河北公務(wù)員考試網(wǎng)將以概括題為切入點(diǎn)，教會(huì)大家如何巧用材料。
由于篇幅的原因，本篇文章不一一進(jìn)行材料的引述，詳盡材料請(qǐng)參見2012年421聯(lián)考申論題目。以2012年421聯(lián)考申論題目第一題為例，做部分講解。
第一題：結(jié)合“給定資料6”，簡述動(dòng)物福利立法有哪些現(xiàn)實(shí)意義。（15分）“要求：準(zhǔn)確、全面、簡明，不超過200字。
第一步審題，顯然這是一道單一的概括題，該題目題干較短，要結(jié)合材料重點(diǎn)考察動(dòng)物福利立法的的作用，即動(dòng)物福利立法的正面影響。題干已明確給出：結(jié)合給定資料6。資料6是材料的最后一則材料。
第二步提煉概括，也就是說我們把所有的關(guān)于動(dòng)物福利立法的現(xiàn)實(shí)意義在材料中搜索到就可以了，無需自己的主觀想法的補(bǔ)充，這樣，題目就非常的簡單了，只需提煉材料，總結(jié)概括就可以了。
【例】段2：動(dòng)物福利是指為了使動(dòng)物能夠康樂而采取的一系列行為和給動(dòng)物提供相應(yīng)的外部條件。在國際上被普遍理解為五大自由：（1）享有不受饑渴的自由；（2）享有生活舒適的自由；（3）享有不受痛苦、傷害和疾病的自由；（4）享有生活無恐懼和悲傷的自由；（5）享有表達(dá)天性的自由。不難看出，提倡動(dòng)物福利，并不是要求人類從此再也不能利用動(dòng)物，而是要求確保動(dòng)物在整個(gè)生命過程中被給予道德關(guān)懷。
劃橫線的地方就是我們搜索到的材料信息，可以提煉為：
動(dòng)物福利是指為了使動(dòng)物康樂而采取的行為和給動(dòng)物提供相應(yīng)的外部條件。要求確保動(dòng)物被給予道德關(guān)懷。
段3：現(xiàn)實(shí)生活中，有人認(rèn)為，人的福利尚且顧不過來，還談什么動(dòng)物福利？這其實(shí)是對(duì)動(dòng)物福利的誤解，也是缺乏遠(yuǎn)見的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐?guī)定動(dòng)物的福利，限制的只是不文明、不合理的虐待動(dòng)物的行為，并沒有防礙人的基本福利。許多人從動(dòng)物福利立法得到了切實(shí)的利益，整個(gè)國家和社會(huì)因動(dòng)物福利立法獲得了長遠(yuǎn)的、可持續(xù)的利益，包括因動(dòng)物健康成長和動(dòng)物產(chǎn)業(yè)繁榮所帶來的利益；因環(huán)境保護(hù)事業(yè)和動(dòng)物福利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展所帶來的利益等等。從某種意義上講，善待動(dòng)物就是善待我們自己。
提煉：
限制的只是不文明、不合理的虐待動(dòng)物的行為，并沒有防礙人的基本福利。福利立法得到切實(shí)的利益，獲得長遠(yuǎn)的、可持續(xù)的利益，包括因動(dòng)物健康成長和動(dòng)物產(chǎn)業(yè)繁榮所帶來的利益；因環(huán)境保護(hù)事業(yè)和動(dòng)物福利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展所帶來的利益等等。
以上就是我們部分講解的內(nèi)容，其他部分請(qǐng)各位考生參見上述做法，自己再簡單的做一做，提煉出來，稍微進(jìn)行概括修飾即可。總之概括題的宗旨即為來自材料，高于材料。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
