申論答題取得高分是有方法與技巧的,下面河北公務(wù)員考試網(wǎng)(www.wanmacheng.com)就來向考生介紹申論做題的基本的答題思維。
一、“五位一體”思維
申論主要考查應(yīng)試者從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力,申論材料主要來源于國家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)層面上存在的問題,導(dǎo)向于中央重大的公共政策和方針。申論試卷中對(duì)這五個(gè)方向的主題都有可能考查,如2012年國家公務(wù)員考試副省級(jí)申論試卷中,大主題是道德滑坡問題,材料構(gòu)成中有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的道德滑坡,政治領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域也均有涉及。
二、“五個(gè)維度”思維
申論材料有其內(nèi)在的邏輯性,歷年考過的申論主題中,80%為常規(guī)性材料,涉及主體的五個(gè)方面:①背景;②現(xiàn)狀(好現(xiàn)象+問題);③原因;④影響(危害+意義);⑤對(duì)策。通過梳理材料的邏輯思維導(dǎo)圖,可以方便考生快速把握每則材料和整體材料之間的邏輯關(guān)系,對(duì)于小題目而言,不論是歸納概括(問題、原因、影響、主要內(nèi)容等)還是提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行、綜合分析都能按其答題思路快速找到答案要點(diǎn)。
三、“四個(gè)層面”思維
申論材料的辯證性特點(diǎn),決定了材料中很大一部分是反映我國在五位一體的發(fā)展中存在的問題,對(duì)于產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析,同時(shí)會(huì)涉及四個(gè)層面:觀念、管理、制度和利益,2011年國家公務(wù)員考試申論主題為“鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村文化和鄉(xiāng)村失根”,在此背景下,還講到了中國農(nóng)村教育發(fā)展中的困境,“希望小學(xué)遭廢棄”、“背井離鄉(xiāng)融城難”等問題,都與國家和公民觀念、管理、制度和利益息息相關(guān),四者之間還有層層遞進(jìn)的關(guān)系。
四、“多個(gè)主體”思維
申論材料圍繞著大的主題,會(huì)涉及社會(huì)群體中多個(gè)主體的問題,60%左右的案例型材料和20%左右的觀點(diǎn)型材料也是來源于多個(gè)主體,通常涉及的主體有個(gè)人(政府官員、專家學(xué)者、社會(huì)名流、網(wǎng)友、群眾等)、家庭、學(xué)校、企業(yè)、公益組織、媒體、社會(huì)、政府和國家等,因此考生也要學(xué)會(huì)站在不同主體層面發(fā)散思維。
以上就是學(xué)好申論所必須要掌握的四個(gè)思維方式,河北公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生能夠仔細(xì)體會(huì),靈活運(yùn)用于申論作答中。
更多解題思路和解題技巧,可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。