在公務(wù)員考試中，申論有著不可撼動的地位，而在申論考試中，歸納概括題又作為必考基礎(chǔ)題型牢牢占據(jù)一席。并且，歸納概括能力還是作答其它各類題型的基礎(chǔ)，重要程度可見一斑，毫不夸張地說，歸納概括能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系著申論分?jǐn)?shù)的高低。
然而，在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)考生能夠按照申論作答流程找到答題所需要點的位置，但在對要點進(jìn)行加工、書寫到答題紙上時卻漏洞百出。那么如何才能做到準(zhǔn)確書寫?以下，河北公務(wù)員考試網(wǎng)給你支招!
一、抓住材料首句關(guān)鍵詞，初步界定關(guān)鍵要點
申論材料的組合是符合一般邏輯思維規(guī)律的，例如，開篇點題或是結(jié)尾總結(jié)?？忌诖痤}時，只需要緊緊圍繞每個段落第一句話出現(xiàn)的關(guān)鍵詞來組織答案，有的放矢，定能百發(fā)百中。例如：
請根據(jù)給定資料概括新生代農(nóng)民工在觀念上與傳統(tǒng)農(nóng)民工相比存在著哪些方面的轉(zhuǎn)變。
這道題目讓考生找的是“新生代農(nóng)民工在觀念上的轉(zhuǎn)變”，材料中一共講了4點轉(zhuǎn)變，我們以其中一點為例。第一個要點出現(xiàn)的段落首句為“傳統(tǒng)農(nóng)民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農(nóng)的經(jīng)歷造就了他們城市過客心理”。分析這個句子可以發(fā)現(xiàn)它的關(guān)鍵詞就是“傳統(tǒng)農(nóng)民工”“過客心理”，講的是傳統(tǒng)農(nóng)民工對待他們打工城市的心態(tài)和觀念。所以我們在組織答案時，就應(yīng)該包含“打工城市”“心態(tài)”“觀念”這樣的關(guān)鍵詞，最終經(jīng)過整理確定為“對務(wù)工城市的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變”。
申論作答一般要求考生有二次歸納概括的能力，即在表述答案時，先用簡短的句子將內(nèi)容闡述出來，然后再結(jié)合材料對要點中的關(guān)鍵詞進(jìn)行補(bǔ)充說明。以上這個方法只是教會我們完成了第一步，那如何進(jìn)行補(bǔ)充說明呢?我們來看第二步：
二、尋找段落標(biāo)志性詞匯，合理擴(kuò)充關(guān)鍵詞
在對要點關(guān)鍵詞進(jìn)行補(bǔ)充說明時，考生要充分把握材料的標(biāo)志性詞匯，如表示觀點的、表示轉(zhuǎn)折的、表示并列的等等。
還是以剛才的題目和段落為例，我們需要結(jié)合材料補(bǔ)充說明“對打工城市的態(tài)度”究竟是如何轉(zhuǎn)變的。材料的整體表述為：
傳統(tǒng)農(nóng)民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農(nóng)的經(jīng)歷造就了他們城市過客心理。據(jù)清華大學(xué)對農(nóng)民工家庭的一項調(diào)查，89.7%的農(nóng)民工表示將來一定會回到家鄉(xiāng)定居，只有10.3%的人表示不回到家鄉(xiāng)定居。其他學(xué)者根據(jù)歷年來農(nóng)村外出流動人口數(shù)據(jù)估算的結(jié)果也大致如此，即在傳統(tǒng)農(nóng)民工中，大約有10%左右的人逐漸在城市沉淀了下來。然而，據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的新生代農(nóng)民工研究報告，在新生代農(nóng)民工中，有55.9%的人準(zhǔn)備將來“在打工的城市買房定居”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于17.6%的農(nóng)業(yè)流動人口整體水平。
閱讀材料之后，考生可以發(fā)現(xiàn)，“然而”這一表轉(zhuǎn)折的詞匯將材料分為明顯的兩部分：前半段講傳統(tǒng)農(nóng)民工對城市的態(tài)度——過客心理;后半段講新生代農(nóng)民工對城市的態(tài)度——長期定居。所以，考生就可以很輕松地組織出對打工城市的態(tài)度轉(zhuǎn)變是“從過客心理向期盼在務(wù)工城市長期定居轉(zhuǎn)變”。
有了前兩步的基礎(chǔ)，我們只要將他們進(jìn)行簡單的合并，就可以得到最終的答案“對務(wù)工城市的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，從過客心理轉(zhuǎn)變?yōu)槠谂卧趧?wù)工城市長期定居”。是不是十分簡單呢!
河北公務(wù)員考試網(wǎng)希望各位考生細(xì)細(xì)品讀此方法，認(rèn)真體味方法的內(nèi)涵實質(zhì)，真正提升自身的歸納概括能力，在申論備考路上步步為贏!
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