一、注重次熱話題，了解過熱話題
在近年來公務(wù)員申論考試中，試卷主題的選取愈加自由。與“申論考試考查當前熱點話題”的表述不同，現(xiàn)階段考試所呈現(xiàn)出的選題角度往往讓拿到試卷的考生發(fā)出意外的感嘆。過去幾年申論考試的主題會出現(xiàn)“不是當時最重大的熱點問題”的情況，特別是2013年多省考試主題：新時代的工人力量，甚至被媒體稱為“冷門話題”。事實上，這一主題較好地規(guī)避了所謂的“熱點”，但實際又與黨的十八大報告遙相呼應(yīng)，立意高遠，不落俗套。
注重次熱話題并不意味著可以不去了解過熱話題，因為較熱的話題往往會出現(xiàn)在行測考試當中。而就申論方面而言，對于過熱話題，考生基本上都是有所耳聞的，不需要花費太多的時間在此。因此，考生對日常熱點新聞的把握固然重要，但更重要的還是根據(jù)自身情況，彌補自身涉獵不深的相關(guān)領(lǐng)域。
二、圍繞科學發(fā)展觀，把握“五位一體”
著眼過去與當前，申論所考的問題依然是圍繞十八大對全面建設(shè)小康社會提出的“五位一體”總體布局，即“經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)并列，‘五位一體’地建設(shè)中國特色社會主義”而展開的。無論是具體題材還是觀點，本質(zhì)上都不會超過這個“五位一體”，而統(tǒng)領(lǐng)這些題材的主線就是——科學發(fā)展觀。
因此，對于考生來說，可以先去了解“五位一體”，掌握科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容，進而從宏觀上把握國家大政方針，深刻理解材料，然后在考試中把材料適當分類，摸清命題者的出題意圖與方向，以便更好地把握主題。還可以適當記憶一些理論性語言，為文章寫作增光添彩。
三、突出以人為本，關(guān)注人文關(guān)懷
以人為本就是強調(diào)人的重要性，人文關(guān)懷則是要關(guān)心人，尊重人，這與十八大報告中的內(nèi)容相呼應(yīng)。以人為本是科學發(fā)展觀的核心，為貫徹這一理念，就必然會關(guān)注人的意義與價值。2014年多省考試主題：我眼中的“中國制造”，以及2013年的“新時代的工人力量”，都強調(diào)了這一理念。既然如此，考生對申論考試的準備就不能停留在就題論題的階段，而應(yīng)當以一種人文精神為基礎(chǔ)，關(guān)注民生保障。
面對紛繁復雜的申論熱點，考生難以做到面面俱到，如若有時間和精力去大量閱讀了解熱點當然更好，但在考試日益“逼近”的當下，有的放矢地去關(guān)注某些熱點，無疑也是一種好的方式。
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