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　　一、審清題意，抓住要點(diǎn)

　　審題是申論考試中最基本的要求，只有審清題意才能正確作答，然而申論考試中的審題除了要審題干外還要注意題目包含的分?jǐn)?shù)。在此建言，申論考試雖然是主觀題作答，但除了最后一道論述題外，其他題目都有一定的答題要點(diǎn)，通常10分的題目要點(diǎn)大約5個(gè)左右，15分以上的題目要點(diǎn)一般大約5-10個(gè)左右。申論考試分?jǐn)?shù)普遍不高，很多都是由于考生沒有抓住找全要點(diǎn)。

　　以下題為例：

　　根據(jù)給定材料1-3，請你分析張悟本事件折射出那些現(xiàn)實(shí)問題？（20分）

　　要求：問題全面明確；分析恰當(dāng)透徹；表述簡潔明了；200字左右。

　　通過閱讀材料，可以找全要點(diǎn)：材料2敘述了“張悟本事件”，并分析了造成該事件產(chǎn)生的一些原因：媒體的炒作，政府部門監(jiān)管不力，科研人員不熱衷于將其學(xué)術(shù)知識轉(zhuǎn)化為群眾所需的、易懂的常識等。材料3提到對我國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的結(jié)果，反應(yīng)出我國公民科學(xué)素養(yǎng)不高、必要的科學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不足。

　　歸納提煉要點(diǎn)，可以得到答案：

　　【參考答案】

　　一、是公民對于科學(xué)知識掌握不足。對文憑的熱衷使人們忽略了科學(xué)常識。二是民眾對于“養(yǎng)生”的盲從。物質(zhì)生活的提高使人們注意力向健康轉(zhuǎn)移，養(yǎng)生知識成為他們所渴望的。三是媒體不負(fù)責(zé)任的包裝炒作。在利益驅(qū)使下，一些媒體的宣傳炒作嚴(yán)重誤導(dǎo)了民眾。四是政府部門監(jiān)管不力。張悟本長期以來以專家身份自居，政府部門未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。五是科研人員將學(xué)術(shù)知識轉(zhuǎn)化為常識力度不夠。他們把精力放在了學(xué)術(shù)研究上，忽略了科普知識的傳播。

　　二、忠于材料，擺正角度

　　近年來申論考試題目中總包含“針對給定資料”的要求，這是要求考生在作答時(shí)不可脫離材料，特別是不能出現(xiàn)與材料相反的觀點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，很多考生在申論考試中不注意題目中的寫作角度要求，這種問題通常在對策題中體現(xiàn)。對于考卷中沒有虛擬身份要求的題目，考生仍要站在政府的角度，從如何采用法律手段、行政手段、宣傳手段等方面提出對策答案。考生的提出和解決問題能力是申論考試的考察要點(diǎn)之一，這就要求考生養(yǎng)成公務(wù)員的思維方式，在申論考場上時(shí)刻從政府角度思考答案。

　　以2011年國考市級考卷第三題為例：

　　假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。（20分）

　　要求：

　　1. 對原因的分析準(zhǔn)確、全面；不超過100字；

　　2. 所提建議具體、有針對性、切實(shí)可行；不超過300字；

　　3. 條理清楚，表達(dá)簡明。

　　通過閱讀題干可以發(fā)現(xiàn)，假定身份雖然是農(nóng)村支教人員，但實(shí)際上提出對策的身份要求卻是上級有關(guān)部門，提醒考生在考場上要審清題意后注意題目身份限定；同時(shí)在給定資料的選擇上，考生要注意到題干要求中的“全面”二字，通過對材料的仔細(xì)閱讀，考生可以發(fā)現(xiàn)希望小學(xué)遭廢棄的原因不僅限定在給定資料5中，資料6最后一段提出的農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張也是其中一個(gè)原因。

　　三、先讀問題，字跡清晰

　　申論考試時(shí)間看似充裕，但是蘊(yùn)含大量的寫作任務(wù)，所以實(shí)際上考生的題目思考時(shí)間非常緊張，很多考生由于平時(shí)疏于寫作練習(xí)，導(dǎo)致不能按時(shí)完成考試，以至最終飲恨。在此提醒考生，可以改變以往的閱讀習(xí)慣，不要先讀材料，而是先審題目，帶著問題找答案。

　　申論考試給定資料很長，數(shù)千字的文章匆忙讀一遍，很難會有清楚的記憶，答題時(shí)不免前翻后找、浪費(fèi)時(shí)間。故而帶著問題看材料往往事半功倍，同時(shí)可以節(jié)約大量時(shí)間。

　　另外，由于考官閱卷時(shí)間有限，我們建議考生在考場上不要慌張，有條不紊冷靜應(yīng)對，保證卷面字跡清晰，不要因小失大。

　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。