關(guān)于備考方法也是眾說紛紜。下面我們著重分析一下備考的方法和特點(diǎn)。
一、了解聯(lián)考考情
命題方式具有延續(xù)性,因此把握命題規(guī)律和命題特點(diǎn)至關(guān)重要。比如說從2009年至今,聯(lián)考申論材料的字?jǐn)?shù);題型分布(側(cè)重考察分析能力還是提對(duì)策能力)和題量情況;公文寫作的類型;申論文章側(cè)重命題作文還是話題作文;申論文章是偏向于對(duì)策還是分析等,都要了然于心,為后期有針對(duì)性備考打下基礎(chǔ)。
二、了解每種題型的作答技巧
通過考情分析,我們發(fā)現(xiàn)聯(lián)考申論的題型分布均勻。主要包括概括題、分析題、對(duì)策題、公文寫作和申論作文。每種題型都有其獨(dú)特的特點(diǎn),如概括題的作答要求要遵循客觀性原則。客觀性原則即答案要忠實(shí)于原材料,不可添加自己的主觀推斷。閱卷按點(diǎn)給分,這些關(guān)鍵點(diǎn)直接來自材料或者對(duì)材料進(jìn)行歸納總結(jié)。下面舉例加以說明。
例:實(shí)際上這類學(xué)校的教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定,往往春節(jié)一過,教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當(dāng)作跳板,一旦找到合適工作,立馬就跳槽走人。
有考生這樣概括:教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,教師缺乏責(zé)任心。這樣的答案顯然沒有符合客觀性的原則。盡管從常識(shí)上講,教師將私立學(xué)校當(dāng)著跳板,只考慮自己的前程,可能是由于是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。但是,在原材料中并未出現(xiàn)關(guān)于教師責(zé)任心的表述。這里是告訴大家,概括類的問題必須忠實(shí)與原文。
當(dāng)然,其他類型的題目也都有自身獨(dú)特的特點(diǎn),考生必須事前加以了解。
三、增強(qiáng)書面表達(dá)的規(guī)范性
在批改學(xué)員作業(yè)時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的表述。比如“加強(qiáng)社會(huì)保障事業(yè)體系”、“提升資金投入”等。究其原因是因?yàn)榭忌綍r(shí)不太關(guān)注時(shí)政新聞,或者政府文件。然而,申論考試對(duì)語言的規(guī)范性卻有較高的要求。閱卷者看到如此“低級(jí)”的錯(cuò)誤,勢(shì)必會(huì)影響第一印象。因此,考生應(yīng)加強(qiáng)語言表達(dá)規(guī)范性的訓(xùn)練。那么該如何提升呢?
我們可以將政府工作報(bào)告中的動(dòng)詞,如建立、構(gòu)建、增加等去掉,然后做選詞填空練習(xí),之后可以直接填空。用這種方法既可以訓(xùn)練文字敏感度,又可以提高用詞準(zhǔn)確性。
當(dāng)然,復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法有很多種,以上技巧只是“冰山一角”,希望廣大考生們多加摸索,選擇一種適合自己的方法。最后,預(yù)祝大家順利實(shí)現(xiàn)公務(wù)員之夢(mèng)!
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。