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申論指導(dǎo)
申論指導(dǎo):選取論點有方法
http://www.wanmacheng.com       2012-02-22      來源:河北公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              
  在寫作申論文章的時候,很多同學(xué)會停留許久,不知道中心論點如何選擇,或是沒有思路,或是思路太多,很容易使大腦處于混亂狀態(tài),無從下手。事實上論點的確立是有方法可循的,專家認(rèn)為,按照下面的思路和方式來做,會幫助您省下不少時間,迅速投入到寫作當(dāng)中。

  

  1.從材料中提取論點

  

  忠于材料、緊扣題意是申論作答的基本立足點。因此,申論文章寫作一定要從材料出發(fā),依據(jù)材料確立論點。

  

  申論文章寫作要圍繞問題展開。既要判斷問題性質(zhì),又要分析問題的原因、后果、影響、作用,從而提出對策。不同的作答要素、同一要素的不同側(cè)面等等這些都決定了材料中可供使用和提取的論點既多又散。因此,需要按照一定的邏輯順序從材料中提取和概括論點。

  

  根據(jù)題目要求,從材料中提取總論點與分論點,有兩種情況:

  

 ?。?)先找分論點,通過分析得出總論點

  

  【示例】3.近年來,在發(fā)展邊境少數(shù)民族地區(qū)教育的過程中,地處西南邊境的L縣堅持“調(diào)整一些不合理校點布局,逐步推進寄宿制辦學(xué)”的工作思路,特別是結(jié)合國家在L縣實施的“西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”,對本縣的學(xué)校布局進行調(diào)整。通過該工程的實施,L縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布局更加合理,辦學(xué)條件進一步改善,辦學(xué)效益得到了明顯提高。L縣在將教育資源的合理配置作為中心工作來抓的同時,注意發(fā)動社會各界共同關(guān)心和支持,努力把寄宿制學(xué)校辦成群眾滿意,家長放心,學(xué)生“進得來、留得住、學(xué)得好”的學(xué)校。

  

  撤并教學(xué)點,意味著自己的子女要去更遠的地方讀書,來回的交通又不方便,難免會讓家長心存疑慮。L縣充分利用報紙、廣播、電視等宣傳媒體,開辟“創(chuàng)建”專欄,還利用掛橫額、張貼標(biāo)語、出板報等形式大力宣傳創(chuàng)建寄宿制學(xué)校的重要意義,營造良好的輿論氛圍,動員社會各方面的力量都來關(guān)心、支持創(chuàng)建工作??h教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部牽頭,帶領(lǐng)教師和村干部分頭走訪學(xué)生家長,認(rèn)真聽取群眾意見,并做好摸底工作。通過宣傳發(fā)動,提高廣大群眾的思想認(rèn)識,形成全社會關(guān)心、支持、參與創(chuàng)建工作的良好氛圍。

  

  L縣把創(chuàng)建寄宿制學(xué)校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點工作來抓,有效利用各方面條件,努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量,積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是充分利用“義教工程”、邊境建設(shè)大會戰(zhàn)教育建設(shè)項目、中小學(xué)危房改造工程等項目的資金投入,完善了學(xué)校的各項設(shè)施。幾年來,共投入資金4379萬元,建設(shè)了教學(xué)用房56幢,學(xué)生宿舍樓89幢,學(xué)生食堂79幢,學(xué)生廁所73間。二是推進教育資源配置方式的改革,統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局。針對農(nóng)村校點多、規(guī)模小、難以實現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況,L縣從各地的實際出發(fā),按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布點的原則,把辦學(xué)的規(guī)模效益作為工作的立足點和重要目標(biāo)。

  

  L縣的學(xué)校布局調(diào)整工作堅持因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、先易后難、逐步實施、規(guī)模辦學(xué),提高了效益,盤活了教育資源。在著力于調(diào)整中小學(xué)布局、撤并教學(xué)點工作進程中,根據(jù)當(dāng)前政府財力和群眾承受能力,重點建設(shè)一些試點學(xué)校,形成了富有特色的實踐模式。其一,聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校。隨著人口出生率越來越低,學(xué)校生源減少,村村辦學(xué)校的現(xiàn)象將成為歷史,聯(lián)村辦學(xué)勢在必行。如響水鎮(zhèn)棉江、四清、高峰、紅陽等村由于靠近設(shè)施完善、教學(xué)質(zhì)量好的鳴鳳中心小學(xué),L縣便利用“義教工程”43萬元資金,在鳴鳳中心小學(xué)建起了學(xué)生宿舍樓、教學(xué)綜合樓和學(xué)生飯?zhí)茫瑪U大學(xué)校規(guī)模,將其建成寄宿制學(xué)校。其二,創(chuàng)辦民族寄宿制學(xué)校。L縣武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn),部分村屯由于地處邊遠山區(qū),交通不便,許多適齡兒童不能按時入學(xué)讀書。為了解決他們的入學(xué)難問題,L縣在武德鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建了寄宿制學(xué)校,招收武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學(xué)四、五年級的學(xué)生,國家給予一定的生活補助,學(xué)生統(tǒng)一到校寄宿就讀,實行封閉式管理。目前,該校有在校生752人,寄宿生532人,近十年來共培養(yǎng)了1000多名少數(shù)民族學(xué)生。其三,創(chuàng)建邊境形象學(xué)校。L縣抓住邊境大會戰(zhàn)教育項目建設(shè)工程實施的機會,積極籌措經(jīng)費,重點建設(shè)一批國門學(xué)校,進一步改善了辦學(xué)條件。現(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學(xué)、彬橋中心小學(xué)在校生均在500人以上,寄宿生達150多人;水口中學(xué)、彬橋中學(xué)的寄宿生均超過400人。

  

  【分析】從材料第一段可以得出的分論點是:調(diào)整學(xué)校布局,改善教學(xué)條件。第二段可以提煉的分論點是:加強學(xué)校創(chuàng)建工作宣傳,營造良好輿論氛圍。第三段可以提煉出的分論點是:加大資金投入,加強中小學(xué)扶持力度。第四段中可以提煉出的分論點為:建設(shè)試點學(xué)校,建立有特色的辦學(xué)模式。

  

  提煉出了分論點,要對分論點進行總結(jié),分析分論點之間的共性問題。各分論點所針對和解決的都是發(fā)展鄉(xiāng)村教育的問題,而具體措施都與學(xué)校建設(shè)有關(guān),因此我們可以總結(jié)出總論點,即以學(xué)校建設(shè)為重點,推動鄉(xiāng)村教育健康發(fā)展。

  

 ?。?)明確總論點,找分論點來支撐

  

  【示例】參考“給定材料”,以“弘揚黃河精神”為主題,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。(40分)

  

  要求:

 ?。?)中心論點明確,有思想高度;

 ?。?)內(nèi)容充實,有說服力;

 ?。?)語言流暢,1000字左右。(2011?國家?省級?第四題)

  

  【分析】2011年國家申論考試是“文化+生態(tài)”主題,給定資料并不局限在一個問題上。第四題文章寫作題要求考生自選角度,這意味著文章必須先找好角度、確定總論點,再根據(jù)總論點填充分論點。這道題如果選取文化主題,以“弘揚黃河精神”為角度,可以確立“秉承黃河精神,將黃河精神傳承并發(fā)揚光大,推動我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進步”的總論點。

  

  根據(jù)總論點確定的分論點可以有:弘揚黃河精神,需要我們秉承先賢之志,奮發(fā)有為;弘揚黃河精神,需要黨員干部身體力行、率先垂范。

  

  2.提出論點的常用角度

  

  我們講論點和分論點要來自于材料,有的時候是直接發(fā)現(xiàn)總論點,通過分析得出分論點;有的時候分論點明確,可以通過總結(jié)得出總論點。但也有很多考生從材料中發(fā)現(xiàn)不了論點,這里專家為大家提供幾種提出論點的層面作為參考。

  

 ?。?)思想層面

  

  思想是行動的先導(dǎo),思想層面是指從人們的思想意識入手,通過轉(zhuǎn)變觀念,達到實現(xiàn)目標(biāo)、解決問題的目的。

  

  【示例】總論點:提高處理突發(fā)事件的能力亟需轉(zhuǎn)變觀念。

  

  分論點:首先,要樹立危機意識。

  

  其次,要樹立責(zé)任意識。

  

  最后,要樹立科學(xué)意識。

  

  (2)制度層面

  

  制度因素,是社會問題普遍存在的深層次原因。政府機構(gòu)臃腫、效率低下,根源在于公務(wù)員人事任免、激勵機制不合理;水利設(shè)施年久失修,有關(guān)部門緩解旱情不及時,根源在于防災(zāi)抗災(zāi)機制不健全。從制度層面提出分論點,一方面要準(zhǔn)確把握問題所潛藏的制度缺陷是什么,另一方面要具體問題具體分析,不能生搬硬套,把思想或政策上的問題強加在制度層面。

  

  【示例】總論點:加強制度建設(shè),保障糧食安全。

  

  分論點:首先,以土地承包經(jīng)營體制為基礎(chǔ),保障農(nóng)民種糧積極性。

  

  其次,以糧食價格調(diào)節(jié)機制為抓手,保持糧食產(chǎn)量穩(wěn)增長。

  

  最后,以糧食貿(mào)易管制機制為保障,制止發(fā)達國家糧食掠奪。

  

 ?。?)利益層面

  

  利益層面,是提出論點的又一層面。社會的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象、軍事現(xiàn)象、思想文化現(xiàn)象乃至心理現(xiàn)象、個體及群體的行為等,其出發(fā)點和歸宿點都是利益。

  

  【示例】總論點:保障農(nóng)民工合法權(quán)益,促進社會穩(wěn)定。

  

  分論點:首先,保障農(nóng)民工政治權(quán)益。

  

  其次,保障農(nóng)民工經(jīng)濟權(quán)益。

  

  最后,保障農(nóng)民工文化權(quán)益。

 

  

  申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。



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