這里首先我們介紹一種常見的套用模式：“AB”不能“A”而不“B”
備注：“AB”指的是選擇出來的“主題詞”， “A”和“B”分別指代被拆分出來的兩個(gè)詞。
【范例二】我們?cè)龠x擇07年國考的申論話題：農(nóng)村土地征用問題
推敲思路：對(duì)于“農(nóng)村土地征用問題”這句主題句，其中能夠拆分的只有“征用”二字，于是我們可以擬這樣一個(gè)題目：
征用不能“征”而不“用”
題目含義：農(nóng)村土地不能被“征收”之后卻沒有得到良好的“利用”，寓意07年國考申論材料中的“存量土地”問題。
【例】我們先選擇05年國考的申論話題：農(nóng)民增收困難問題
推敲思路：對(duì)于“農(nóng)民增收困難問題”這句主題句，其中能夠拆分的只有“增收”二字，于是我們可以擬這樣一個(gè)題目：
增收不能“增”而不“收”
題目含義：農(nóng)民增收問題的解決，不能只是糧食“增產(chǎn)”卻沒有“實(shí)際收入”的增加。
【例】我們繼續(xù)選擇08年國考的申論話題：能源開發(fā)問題
推敲思路：對(duì)于“能源開發(fā)問題”這句主題句，其中能夠拆分的只有“開發(fā)”二字，于是我們可以擬這樣一個(gè)題目：
開發(fā)不能“開”而不“發(fā)”
題目含義：能源開發(fā)過程中，我們不能只注重“開拓”當(dāng)?shù)啬茉促Y源，而忽視了要使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的獲得真正意義上的“發(fā)展”。
說到這里，或許敏銳的考生又會(huì)發(fā)現(xiàn)，怎么又少了06年國考真題的套用呢？06年國考的申論話題是“突發(fā)公共事件應(yīng)急機(jī)制的構(gòu)建”。在這個(gè)主題句當(dāng)中，似乎沒有哪個(gè)詞可以做拆分，比如“突發(fā)”不能“突”而不“發(fā)”，似乎有些不倫不類。
后來經(jīng)過一番研發(fā)，終于在另外一個(gè)角度，找到我們的答案，考生請(qǐng)看下面的范例分析：
【例】我們選擇06年國考的申論話題：突發(fā)公共事件應(yīng)急機(jī)制的構(gòu)建
推敲思路：對(duì)于“突發(fā)公共事件應(yīng)急機(jī)制的構(gòu)建”這句主題句，其中能夠拆分的只有“事件”二字，于是我們可以擬這樣一個(gè)題目：
事件不能事(視)而不件(見)
題目含義：突發(fā)公共事件的解決需要管理者給予足夠的重視，不能在事件發(fā)生采取“視而不見”的態(tài)度，應(yīng)該建立相應(yīng)的責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，使得有關(guān)部門的管理者能迅速對(duì)突發(fā)事件做出反應(yīng)。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
