1.閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。
2.綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價(jià)。
3.提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。
4.文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。阿拉伯?dāng)?shù)字的編號是為了表述方便而加上去的。
第四點(diǎn)是形式上的要求,我們先排除。前三點(diǎn)要求中的每一點(diǎn)要求都在提示我們申論答題內(nèi)容不拘泥于材料。
第一點(diǎn)要求“并揭示所反映的本質(zhì)問題”,即要求考生對材料進(jìn)行深入挖掘。
第二點(diǎn)要求“多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價(jià)”,說明材料可以從不同的角度考慮,說明不僅需要認(rèn)識材料,還需要判斷材料的是非對錯(cuò)。
第三點(diǎn)要求“借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)”,非常明顯是要求考生自己發(fā)揮。地市級的大綱和省部級的大綱在信息來源的多元化上是一脈相承的:
1.閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
2.貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。
3.解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn),對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實(shí)可行的措施或辦法。
大綱這一不拘泥于材料作答的要求在很多題目中都有具體的體現(xiàn)。
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。