“做題不在于多,而在于精與重復訓練。”很多考生做了很多的題目,但是,從來不思考為什么,有的學生不思考規(guī)律,同時,更強調要一手好的標準答案。其實,這都是錯誤的。
距離4.24公務員聯(lián)考不到一個月的復習時間了,在這么短的時間內,提升最快的應該算是申論考試了。申論的練習,盡信題不如無題,盡信答案不如沒有答案。很多考生在做題的時候只是為了做題而做題,對于材料的連貫性是非常不重視的。申論復習的一個重要的點,就是要抓住并保持材料的連貫性。
材料的連貫性是什么?
其實,就是材料的主線。材料和材料之間是有關系的。材料1、2、3、4、5、6……之間不是割裂的關系,而是存在著多種層次上的呼應。既有并列關系,也有遞進關系。
除了材料之間的關系可以體現(xiàn)材料的連貫性之外,還有一個是非常重要的就是屬于材料的題干。打個比方說,某題干說“根據材料1-8,寫出主張和反對怒江水電開發(fā)的理由”。那么,顯然,怒江水電開發(fā)和反對的理由應該成為貫穿材料1-8的暗線。
有考生會問,那么除了材料本身之間的關系,題干暗示的之外,在如何去把脈材料之間的連貫性呢?或者說,材料的連貫性除了上述兩個之外是否還有別的呢?
回答往往是肯定的。
因為材料的連貫性還有一個重要的集散地,稱之為“連貫性集中營”。那么,連貫性集中營是什么呢?就是作文。
比如:2008年國家公務員考試的試題,怒江水電,即使什么都不知道,在最后的作文題目告知你要從“人與自然”的角度寫文章,那樣,另一條暗線已經非常清晰了,就是人與自然。
而人的活動分為經濟活動和社會活動,因此,都會給自然造成影響。而人既要開發(fā)自然又要改造自然,按照基本的辯證法原則,自然又會根據人對自然的開發(fā)和保護的情況呈現(xiàn)不同的反饋。
那么,整個材料中ABCD四位專家,這一切反對的理由引發(fā)的一系列問題,都是人與自然不和諧所導致。相比之下,材料中EFGHI這五位專家的講話,又是在圍繞著怒江水電開發(fā)中圍繞著人與自然的問題展開強調。無論這九位專家的任何一位,都是從怒江水電開發(fā)中找到了屬于自己的且立足于人與自然的爭辯。因此,材料的連貫性由此聯(lián)系起來。與此同時,田納西的綜合治理、怒江水電開發(fā)得天獨厚的資源,都從不同的視角在演繹人與自然從不和諧到和諧,從引發(fā)爭議到政府出面解決問題的大討論。
說到這里,其實材料并沒有結束,還舉出了阿斯旺水壩的反面例證和瑞典的正面強調,也是在不斷地暗示人與自然。
由此可見,認真把握材料的連貫性,就是要牢牢抓住題干、材料間關系、作文寫作提示,將看似無機的材料有機的穿起來,只有這樣,才有利于考生更全面的把控材料的整體性,更好的科學作答。
最后,希望廣大考生能夠綜合運用這些公務員申論技巧,順利通過考試,美夢成真。