11月30日，河北公務(wù)員考試網(wǎng)推薦的申論范文以“善求基層難題破解之道”為題。公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）老師認(rèn)為，多看范文比申論萬(wàn)能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考：
善求基層難題破解之道
“上面千條線(xiàn)，下面一根針，柴米油鹽醋，萬(wàn)事都纏身?！边@句順口溜，說(shuō)的是基層工作的繁難與辛勞。的確，基層難題紛繁復(fù)雜，既有多年歷史遺留的棘手問(wèn)題，也有群眾利益交織的突出矛盾，加之相關(guān)部門(mén)權(quán)責(zé)有時(shí)難以厘清、法規(guī)條款滯后于社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀等，造成廣大基層干部決斷處理基層難題有時(shí)“力不從心”。
基層都是“小”干部，但這些小干部站在了政府社會(huì)治理“大平臺(tái)”的第一線(xiàn)，他們守土有責(zé)、責(zé)任重大，又往往編制有限、一崗多勞，每日服務(wù)群眾、直面矛盾，也會(huì)經(jīng)常遇到兩難甚至多難選項(xiàng)不好抉擇。就拿北京中心城區(qū)“黑幼兒園”來(lái)說(shuō)，一者“市場(chǎng)”確有極大供需矛盾，二來(lái)經(jīng)營(yíng)存在各類(lèi)重大隱患，三是誰(shuí)去牽頭執(zhí)法責(zé)屬不明。對(duì)此多難命題，是繼續(xù)留給后任解決，還是“用霹靂手段，顯菩薩心腸”?是“以我為主，不推不靠”，還是“預(yù)案妥善，化于無(wú)形”?“關(guān)”與“不關(guān)”考驗(yàn)?zāi)懧院陀職?，“誰(shuí)來(lái)關(guān)”與“如何關(guān)”體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)和智慧。
破解基層難題，首要在擔(dān)當(dāng)。面對(duì)基層工作中的重大矛盾或安全隱患，不能簡(jiǎn)單用一句“這不是屬地責(zé)任”來(lái)“退避三舍”，也不能打著“歷史遺留問(wèn)題”的幌子為“不作為”找到合理借口。古人講，“仰不愧于天，俯不怍于人”，凡事出于公心、秉持公道、維護(hù)公平，才能在較真碰硬中“底氣十足”?；鶎痈刹恳斡洝笆赝劣胸?zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”“朝著問(wèn)題走，迎著困難上”，不閃不躲，敢于碰硬，主動(dòng)作為。其實(shí)，再難的命題也終會(huì)有解，只是過(guò)程注定不會(huì)平坦。常言道，“辦法總比困難多”。在工作中只要相信干部群眾的政治智慧和創(chuàng)新創(chuàng)造，以大局為重，互相理解，群策群力，永遠(yuǎn)“不拋棄、不放棄”，堅(jiān)決做到“不達(dá)目的不罷休”“不徹底解決不收兵”，難題就總有解決的那一天。
破解基層難題，當(dāng)憑“創(chuàng)新舉措”發(fā)力?；鶎痈鞣N痼疾頑癥之所以遺留至今，往往確有其一定歷史成因和治理瓶頸。正所謂“事緩則圓”，我們不能只憑決心和熱情去蠻干硬上，關(guān)鍵要高度重視調(diào)查研究，充分梳理利害關(guān)系，科學(xué)評(píng)估破題招法，周密制定各項(xiàng)預(yù)案，特別是要摸透成因和弄清源頭，把握事物規(guī)律。在充分謀劃基礎(chǔ)上，就當(dāng)“綜合施策”，基層屬地單位要主動(dòng)積極請(qǐng)纓，牽頭搭建聯(lián)合整治平臺(tái)，集成并用足各種政策法規(guī)，廣泛借助外腦外力，提前爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)理解支持，充分調(diào)動(dòng)一切有助于問(wèn)題解決的有利因素，盡量滿(mǎn)足相關(guān)當(dāng)事方正當(dāng)利益訴求，集中力量下好先手棋、打好組合拳，做好準(zhǔn)備拿下遭遇戰(zhàn)、打贏持久戰(zhàn)。同時(shí)，也要注重做好撫慰人心的工作，堅(jiān)持適時(shí)適度適當(dāng)范圍內(nèi)公開(kāi)信息、凝聚共識(shí)，加大宣傳、營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)輿論、強(qiáng)化攻勢(shì)，以期形成上下左右支持事業(yè)推動(dòng)的最大公約數(shù)，達(dá)到事半功倍的效果。
“事不避難，知難不難”，每當(dāng)基層難題化解了，甚至是為一家一戶(hù)解決了一點(diǎn)點(diǎn)具體的生活問(wèn)題，基層干部的難與苦也就在群眾的笑臉中升華了。
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