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申論范文
申認范文:高校如何科學推進人才工作
http://www.wanmacheng.com       2013-02-20      來源:河北公務員考試網(wǎng)
【字體: 】              

高校如何科學推進人才工作

  高校作為國家科技創(chuàng)新的源頭、人力資源開發(fā)的搖籃和優(yōu)秀人才聚集的舞臺,肩負著科學推進人才工作,努力造就德才兼?zhèn)涞母咚饺瞬抨犖?,為實現(xiàn)教育事業(yè)科學發(fā)展,建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國做出貢獻的責任。


  切實加強領導和規(guī)劃,是推進人才工作的前提和基礎


  人才是一個國家、一所學校發(fā)展的決定因素。人才興,則國運昌,人才強,則高校強。


  黨管人才是新時期高校加強人才工作的基本原則,是高校大力實施人才強校戰(zhàn)略、不斷增強自身綜合實力與核心競爭力的根本保證。在新形勢下,高校必須牢固樹立“人才資源是第一資源”、“人人都可以成才”、以及“以人為本”的理念,將人才工作放在事關學校發(fā)展全局的高度。堅持黨管人才原則,需要不斷創(chuàng)新工作機制,把吸引、培養(yǎng)和造就高層次人才作為一項重要戰(zhàn)略任務切實抓緊抓好。


  黨管人才就是黨愛人才、黨興人才、黨聚人才。領導干部要有育才的本領、識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法,做到率先垂范,在本校內形成尊重人才的良好氛圍。


  高等學校要成立由黨委書記掛帥,校長和其他校領導及有關職能部門參加的專門的人才工作領導小組。認真學習中央關于黨管人才的方針、政策,認真研究學校貫徹實施黨管人才的措施、辦法,切實研究解決本校人才隊伍的現(xiàn)狀和突出問題,努力開創(chuàng)黨管人才工作的新局面。


  堅持引進和培養(yǎng)“雙輪驅動”,是推進人才工作的關鍵


  高層次人才對于高校人才隊伍建設具有引領作用,其數(shù)量和質量直接影響著一所學校、一個學科在國際國內的學術地位和影響力。


  在新時期,高校要堅持以學科建設為龍頭,圍繞學科發(fā)展目標和急需,進一步做好高層次人才引進工作。要通過國家層面和省市層面各類人才支持計劃,不斷加大投入力度,廣開進賢之路。要積極研究新形勢下吸引高層次人才的新思路和新辦法,堅持系統(tǒng)規(guī)劃、內外并舉的原則,充分利用國內國際兩種人才資源,不斷完善有利于吸引高層次人才的政策措施。要進一步整合科技力量,以重點學科建設、重點實驗室建設和重大科研項目為依托,為人才引進搭建平臺,創(chuàng)造機會,集聚一批具有戰(zhàn)略眼光和卓越才能的高層次人才,努力為學校人才隊伍注入新的活力。


  在新時期、新階段,高校必須從實際校情出發(fā),著眼于優(yōu)秀人才總量增長和整體素質的提高,正確把握培養(yǎng)與引進、培養(yǎng)與使用的辯證統(tǒng)一關系,改變過去那種“重引進、輕培養(yǎng)”,“重使用、輕培養(yǎng)”的短視行為,在加強高端急需人才引進的同時,切實把人才工作的重點轉到對現(xiàn)有人才特別是青年人才的培養(yǎng)使用上,使培養(yǎng)與引進、培養(yǎng)與使用相互協(xié)調、相互推進、相得益彰,努力開創(chuàng)學校人才工作的新局面。


  積極創(chuàng)新人才工作機制,是推進人才工作的制度保障


  從根本上講,人才的成長成才和發(fā)揮作用,要靠科學有效的體制機制來保證。當前,高校要把建立有利于人才脫穎而出、發(fā)揮作用的機制作為人才工作的關鍵環(huán)節(jié),從制度改革、政策調整等多方面,進一步完善適應社會主義市場經濟體制和人才自身發(fā)展規(guī)律的新的人才工作機制,充分調動和發(fā)揮高校人才創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。


  一是創(chuàng)新人才管理機制,建立健全以能力建設為主體、以崗位為平臺、以目標為核心、以績效為尺度、以薪酬為動力的動態(tài)人才管理模式,進一步深入實施崗位聘用制、人事代理制等改革,形成能上能下、能進能出、充滿活力的人才管理機制。


  二是完善高校人才引進機制,打破人才流動的體制性障礙,促進人才由單位人、部門人向社會人轉變,拓寬人才引進渠道,建立高端人才引進的綠色通道。


  三是不斷完善人才使用機制,大力推行競爭上崗、雙向選擇,使之成為高校人才資源配置的主要形式,實施固定崗位和流動崗位、專職和兼職相結合的柔性靈活用人機制,努力創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境。


  四是不斷完善高校人才評價考核機制,根據(jù)不同學科之間的差異性以及教學、科研、社會服務等不同性質的勞動,按照分類管理的原則,建立更加科學合理的評價指標體系,使各類人才都能夠各得其所、各盡所能、各盡其才。


  五是以收入分配制度為重點,不斷完善人才的激勵約束機制,破除高校收入分配中存在的重職稱、重崗位、重資歷的弊端,進一步建立與人才貢獻和業(yè)績相適應的分配制度,努力做到一流人才、一流業(yè)績、一流報酬,有效激發(fā)各類人才干事興業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。


  營造良好和諧的人才軟環(huán)境,是推進人才工作的根本


  大學的競爭優(yōu)勢是由物化資源和軟資源共同構成的。人才軟環(huán)境包括歷史文化傳統(tǒng)、制度政策體系、學術氛圍、人文環(huán)境、管理與服務工作的效率和水平、情感和人際關系等多方面的因素,是學校資源的重要組成部分。


  在支持人才工作的眾多條件中,物質待遇、工作設施物化資源是基礎,具有剛性的特點,具有相對穩(wěn)定性和難以快速大幅提升的特征。人才軟環(huán)境則具有彈性特征,具有更大的靈活性和持久的吸引力。優(yōu)秀人才的成長和發(fā)揮作用,既需要必要的物質條件和經濟待遇,但同時更需要事業(yè)發(fā)展的環(huán)境和精神層面的支持。從某種意義上講,軟環(huán)境對人才的作用更重要,對人才的成長更具有決定性的意義。凡能吸引人才,留住人才的學校,盡管硬件條件各不相同,但都有一個共同特點,那就是有一個良好的有助于人才發(fā)展的軟環(huán)境,這些軟環(huán)境因素成為她們吸引人才、留住人才的關鍵因素。


  在新時期,高校要進一步做好人才工作,必須更多地從軟環(huán)境著手培育自己的競爭優(yōu)勢,努力做到用宏偉的目標凝聚人才,用優(yōu)良的機制激勵人才,用良好的環(huán)境吸引人才,用真誠的感情團結人才,用精彩的事業(yè)造就人才。



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