為進一步幫助考生提升申論答題水平，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（www.wanmacheng.com）特別推薦申論熱點解讀“提升全民科學(xué)素質(zhì)”。希望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有一定的幫助。
【熱點背景】
2020年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達到10.56%，為創(chuàng)新發(fā)展?fàn)I造了良好社會氛圍，為確保如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、確保如期全面建成小康社會作出了積極貢獻。
2021年年中，在“十四五”開局起步之際，國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》。以提高全民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，以踐行社會主義核心價值觀、弘揚科學(xué)精神為主線，以深化科普供給側(cè)改革為重點，對當(dāng)前和今后一個時期科學(xué)素質(zhì)建設(shè)作出系統(tǒng)全面規(guī)劃。《綱要》提出2025年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過15%，2035年達到25%。
【公考角度解讀】
[提出觀點]
科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。
[原因分析]
科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會文明進步的基礎(chǔ)。公民具備科學(xué)素質(zhì)是指崇尚科學(xué)精神，樹立科學(xué)思想，掌握基本科學(xué)方法，了解必要科技知識，并具有應(yīng)用其分析判斷事物和解決實際問題的能力。提升科學(xué)素質(zhì)，對于公民樹立科學(xué)的世界觀和方法論，對于增強國家自主創(chuàng)新能力和文化軟實力、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，具有十分重要的意義。
我國科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得了顯著成績，但也存在一些問題和不足。主要表現(xiàn)在：科學(xué)素質(zhì)總體水平偏低，城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡;科學(xué)精神弘揚不夠，科學(xué)理性的社會氛圍不夠濃厚;科普有效供給不足、基層基礎(chǔ)薄弱;落實“科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要”的制度安排尚未形成，組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障等有待加強。
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，科技創(chuàng)新正在釋放巨大能量，深刻改變生產(chǎn)生活方式乃至思維模式。人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力的重要作用日益凸顯，國民素質(zhì)全面提升已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的先決條件。科學(xué)素質(zhì)建設(shè)站在了新的歷史起點，開啟了躋身創(chuàng)新型國家前列的新征程。
[對策措施]
突出科學(xué)精神引領(lǐng)，形成崇尚創(chuàng)新的社會氛圍，構(gòu)建政府、社會、市場等協(xié)同推進的社會化科普大格局，破除制約科普高質(zhì)量發(fā)展的體制機制障礙，開展更大范圍、更高水平、更加緊密的科學(xué)素質(zhì)國際交流。
圍繞在更高水平上滿足人民對美好生活的新需求，圍繞構(gòu)建新發(fā)展格局，圍繞加強和創(chuàng)新社會治理，圍繞形成對外開放新格局，著力打造社會化協(xié)同、智慧化傳播、規(guī)范化建設(shè)和國際化合作的科學(xué)素質(zhì)建設(shè)生態(tài)，
在“十四五”時期，要實施好青少年、農(nóng)民、產(chǎn)業(yè)工人、老年人、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員等重點人群的科學(xué)素質(zhì)提升行動，實施好科技資源科普化、科普信息化提升、科普基礎(chǔ)設(shè)施、基層科普能力提升、科學(xué)素質(zhì)國際交流合作等重點工程。
