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熱點時評
每日評論:炒作高考狀元不能簡單一禁了之
http://www.wanmacheng.com       2011-06-27      來源:河北公務員網
【字體: 】              

  從本月24日開始,全國各省市的高考成績陸續(xù)公布,各地高考狀元的信息也將迅速在社會上傳播,每年都要上演的搶狀元一幕也即將拉開序幕。


  盡管在此前教育部舉行的新聞通氣會上,教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示,教育部一直要求各地教育行政部門不要公布高考“狀元”,不贊成對高考“狀元”進行宣傳,也不贊成學校為高考“狀元”開展全校范圍的慶祝活動。但實際上,早在今年高考結束后,全國許多媒體就已經摩拳擦掌,開始進行相關準備工作了,急欲先一步搶到狀元。而一些學校也不惜花大價錢制作巨幅海報,放在顯眼位置公布學生喜人的考試成績。


  “狀元”來源于古代科舉考試,即當時的第一名,中狀元意味著封官進爵、榮華富貴、光宗耀祖。俗話說,“無利不起早”。在這場狀元圍剿戰(zhàn)中,有些媒體不惜成本將狀元搶到自己報社,不讓其他同行有機會采訪,他們希望借此提高自己的知名度;出狀元的學校希望借此機會打響學校的知名度,擠進家長心中名校的名單排列,吸納更多優(yōu)質生源,或許還可以帶來擇校費的“水漲船高”;商家加入炒作高考狀元的行列,可以擴大自己的影響力,獲取相關營利。


  炒作高考狀元的根源在于我國多年不變的應試教育體制。盡管近年來,我國一直在積極鼓勵和提倡素質教育,但高考這個以分數論成敗的總指揮棒不變,素質教育叫嚷得再起勁也難以取得預期效果。


  在應試教育的指揮下,學校教書育人的教育理念也發(fā)生了偏轉。升學人數、升學率、升入重點大學人數成為校長政績和教師福利待遇的唯一度量標尺,也成為學校開展一切工作的重心,題海戰(zhàn)術、擠占休息時間的補課,讓許多學生感受到沉重的壓力和負擔,有點不堪重負。


  因此,對教育部來說,禁止炒作高考狀元,不是簡單一句話,或一份文件能夠發(fā)揮作用的,當務之急是要剔除應試教育的沉疴頑疾,讓教育回歸理性,加快高考改革的步伐。

 



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