科技部和國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室發(fā)布通告：正式撤銷西安交通大學(xué)原教授李連生等2005年獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的決定，收回獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，追回獎(jiǎng)金。
經(jīng)確認(rèn)，這是我國(guó)第一例因?qū)W術(shù)造假，而被撤銷的國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。
讓我們駭然的，不僅是教授的學(xué)術(shù)造假，還有我國(guó)某個(gè)甚至某些部屬重點(diǎn)大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)造假的默認(rèn)、縱容和包庇，以及潛藏在教授學(xué)術(shù)造假背后的利益鏈。而后者更可怕。
讓我們回溯一下2010年3月20日播出的中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》：《沒(méi)有結(jié)果的“學(xué)術(shù)成果”》。其中有這么一段報(bào)道：
“2007年年底，西安交通大學(xué)一個(gè)申報(bào)教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)的公示，讓從事壓縮機(jī)技術(shù)研究的退休老教授楊紹侃感到很驚訝。他說(shuō)，他就沒(méi)有搞過(guò)往復(fù)壓縮機(jī)，他怎么會(huì)得到這么一個(gè)高水平的獎(jiǎng)勵(lì)呢？”
楊紹侃教授的這段話告訴我們的是這樣一個(gè)事實(shí)：李連生的學(xué)術(shù)造假是一個(gè)非常容易確認(rèn)的造假?？删褪且粋€(gè)如此拙劣低級(jí)的學(xué)術(shù)造假，卻能一路過(guò)關(guān)斬將，獲得了陜西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
李連生因此飛黃騰達(dá)，一身榮耀，升官發(fā)財(cái)。他不僅是能動(dòng)學(xué)院教授、博導(dǎo)，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，流體機(jī)械及壓縮機(jī)國(guó)家工程研究中心副主任，教育部創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)帶頭人，還升任學(xué)校人事處處長(zhǎng)。
西安交通大學(xué)一身正氣的打假6教授發(fā)現(xiàn)，他們所面對(duì)的“學(xué)術(shù)盜賊”，實(shí)力強(qiáng)大到幾乎是一座難以撼動(dòng)的大山。他們不僅弱小，還孤立無(wú)援。緊接著，他們便被有恃無(wú)恐的李連生告上法庭，站在了被告席上。而李連生和束鵬程兩名造假者，還分別提出15萬(wàn)元和12萬(wàn)元的精神撫慰金賠償要求。捉賊的被賊告上了法庭。
在西安交通大學(xué)，學(xué)術(shù)打假者得冒如此大的風(fēng)險(xiǎn)。
2008年3月27日，校學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議在學(xué)校行政樓舉行。投票的結(jié)果是：20個(gè)委員，9票棄權(quán)，6票支持舉報(bào)者，5票支持李連生等人。讓人驚訝的是，20個(gè)委員中竟有近半數(shù)棄權(quán)。認(rèn)定學(xué)術(shù)造假的，僅以1票之差勝出。
2010年3月，他們開(kāi)始在“科學(xué)網(wǎng)”建立“陳永江博客”，發(fā)表署名文章進(jìn)行舉報(bào)。
不久，校領(lǐng)導(dǎo)約見(jiàn)6位教授談話。校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，現(xiàn)在高校弄虛作假成風(fēng)，你們不要大驚小怪。西安交通大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主席虞烈說(shuō)：這涉及到的不只是西安交通大學(xué)的臉面，也涉及到國(guó)家的臉面。這幾年造假的成分越來(lái)越多，越來(lái)越厲害了。
虞烈的這段話很重要，說(shuō)明了“這幾年造假的成分越來(lái)越多，越來(lái)越厲害了?！睂W(xué)術(shù)造假已蔚然成風(fēng)了。而且，“涉及到的不只是西安交通大學(xué)的臉面，也涉及到國(guó)家的臉面?！?/p>
校領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)：“你們這個(gè)舉報(bào)，弄得校領(lǐng)導(dǎo)50天來(lái)日夜不得安寧，你們是始作俑者。我現(xiàn)在宣布，如果你們?cè)敢馔顺?人，馬上舉手，回頭說(shuō)明也行，還為時(shí)未晚。你們?nèi)绻菫榱死?，我們可以轉(zhuǎn)達(dá)李連生們，讓他們把教育部一等獎(jiǎng)勻給你們一些。”
讀到此處，讓人心情壓抑幾乎到絕望。
威脅利誘甚至坐地分贓的手段都用上了。它清楚地表明，學(xué)術(shù)造假的受益者并非僅是造假者，在學(xué)術(shù)造假的利益鏈上，還有其他人。所以，學(xué)術(shù)造假才會(huì)被默認(rèn)、縱容、掩蓋和包庇。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：網(wǎng)上和報(bào)紙現(xiàn)在是揪著不放，(對(duì)學(xué)校)造成的傷害是不可估量的，希望不要再到社會(huì)上去渲染。聽(tīng)到這些，你還會(huì)覺(jué)得可怕的僅僅是教授的學(xué)術(shù)造假嗎？
關(guān)于此事，有中央媒體采訪一位西安交大的教師，該教師在接受采訪時(shí)，仍請(qǐng)求隱瞞其真實(shí)身份。結(jié)果是，電視報(bào)道只聞其聲，不見(jiàn)其面。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，你覺(jué)得西安交大打擊學(xué)術(shù)造假這一仗，打勝了嗎？
