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綜合分析能力:現(xiàn)在很多中小學(xué)生都有手機(jī),你怎么看這個(gè)問題
http://www.wanmacheng.com       2012-11-13      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  【題目】

       現(xiàn)在很多中小學(xué)生都有手機(jī),本來是方便跟家長聯(lián)絡(luò)的,但是很多學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng),交友,甚至上課時(shí)發(fā)短信,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,你怎么看這個(gè)問題?

  【測評(píng)要素】

  綜合分析能力

  【答題要點(diǎn)】

 ?。ǎ保╇S著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,手機(jī)走進(jìn)中小學(xué)課堂有其客觀性,同時(shí)也是有利有弊的。

 ?。ǎ玻┦謾C(jī)的利還是很多的,比如方便跟家長聯(lián)絡(luò),象學(xué)生干部有許多的事要去處理,有時(shí)候聯(lián)系不上,有了它,便節(jié)約了時(shí)間。但我認(rèn)為大部分中小學(xué)生到目前為止,對(duì)手機(jī)的需求都不怎么太必要,弊大于利。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一會(huì)影響課堂教學(xué)秩序。如果學(xué)生忘記關(guān)閉手機(jī)的聲音,那么,上課時(shí)手機(jī)的響聲對(duì)寧靜的教室而言就不啻刺耳的“雜音”,必然會(huì)打破教室的寧靜,影響全班同學(xué)聽課的情緒,打斷教師講課的節(jié)奏,引發(fā)不必要的騷動(dòng),直接影響課堂紀(jì)律。

  二會(huì)分散學(xué)生的注意力。手機(jī)里通常儲(chǔ)存著一些游戲供人們娛樂,如果學(xué)生的自我控制力不強(qiáng),便會(huì)常常惦記著玩游戲,這樣,就會(huì)分散其注意力,直接影響學(xué)習(xí)。而有時(shí)候,當(dāng)學(xué)生接到外界的電話或信息時(shí),因受教師及課堂紀(jì)律的約束,不能及時(shí)接聽電話或查看信息,必然胡思亂想,心情煩躁,當(dāng)然就不可能集中注意力聽課或?qū)W習(xí)。這樣,聽課的效果無疑又大打折扣,當(dāng)節(jié)課所學(xué)的知識(shí)肯定掌握得不理想。而利用手機(jī)互發(fā)信息聊天更是部分學(xué)生的拿手好戲,若其沉溺其中,又怎會(huì)集中注意力和精力學(xué)習(xí)呢?

  三易使學(xué)生產(chǎn)生攀比心理。部分學(xué)生擁有手機(jī),很容易成為其炫耀的本錢。這對(duì)于一些虛榮心強(qiáng)的學(xué)生來說,比闊氣、趕時(shí)髦的不良思想極易產(chǎn)生,個(gè)別學(xué)生甚至可能會(huì)為擁有一部手機(jī)而動(dòng)起壞念頭。沒有手機(jī)的學(xué)生(尤其是那些家境貧困的學(xué)生)則可能會(huì)因此產(chǎn)生自卑的心理。這一切都不利于素質(zhì)教育的實(shí)施。

  四會(huì)加重家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。時(shí)下,購買一部手機(jī)約需一二千元人民幣。如果再算上月租及通話等費(fèi)用,一年下來恐怕不少于幾百塊。對(duì)于一個(gè)普通家庭來說,這不是一筆小數(shù)目。這就無形中加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生雖說用的是自己的“利市”錢,但最終恐怕還是“羊毛出在羊(家長)身上”。至于部分經(jīng)濟(jì)較富裕的家庭,家長主動(dòng)購買手機(jī)給孩子使用的做法更是不可取。畢竟它的負(fù)面影響太大。

  五易埋下違紀(jì)隱患。目前,社會(huì)上那些違法犯罪團(tuán)伙通常利用先進(jìn)的通訊工具聯(lián)絡(luò)作案。學(xué)校中的一些后進(jìn)生,本身已感到前途渺茫,如果又得不到老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助以及家長的配合教育,就極易為犯罪團(tuán)伙引誘利用。一旦如此,手機(jī)就會(huì)成為助紂為虐的工具。再者,學(xué)生腰佩手機(jī)招搖過市,也容易成為犯罪分子下手的目標(biāo)。至于利用手機(jī)在考試中作弊,就更已不是什么新聞了。

 ?。ǎ常╄b于學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊端甚多,而學(xué)生這一特殊群體仍屬于消費(fèi)者的情況,建議除大力宣傳,提高廣大師生與家長的思想認(rèn)識(shí)之外,學(xué)校還應(yīng)制定相關(guān)制度,規(guī)范乃至“封殺”中小學(xué)生的手機(jī),保證學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。


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